学校常规管理工作中最重要的一环。加强教学常规的管理，其目的是为了建立正常的教学秩序，按基本教学规律开展教学，从而细化教学过程，切实有效地大面积提高教学质量很有必要。一制定教学计划每学期第一周，要求每科教师，教研组及各功能室根据教材、课标，分析总体教学（学习）目标，教学进度的安排，制定教学计划并交教导处存档。教导执行人：麻映雅二备课教师根据新课标，教材计划，学生情况认真备课，基本格式：1、学习目标（三维目标）、探究重难点。2、课时安排。3、教学方法、学生学法（含探究方法、合作学习方法）。4、复习旧知识。5、引入新课（情景导入）。6、巩固学习（即教学过程）。7、课堂小结。8、布置作业。9、规范的板书设计。10、教学反思。
f注：（1）教龄在10年以上的教师可以备简案但教学环节应完整，10年以下教龄的教师均备详案。
（2）教师应超周备课（但不能利用假期将一学期教案备齐）。管理方法：教导处召集教研组长在每学期的第1、4、8、12、16、19周将定期检查，不符合要求者提出批评并记入教师教学常规检查记录表。教导执行人：麻映雅教研组长：党苏顺文李继霞剡玮君王伟张俐（三）上课1、教师有教案上课，上课内容要与教案相符，注意教学过程中信息的反馈，阐述清楚，用恰当形式和方法揭示教学目标，语言清晰、精练。教师无案上课或上课内容与教案不相符合按旷工处理。强制实施高效课堂，鼓励学生进行讨论、探究、合作学习，教师讲课原则上不超过20分钟。强化组织教学，禁止课堂混乱，不随意将学生叫出教室。2、任何人不得私自停课、调课，凡私自停课、调课，一律按旷工处理。调课应告知教导处，教研活动等由教导处通知可协商调课，个别学生因特殊情况需停课的，需经教导处研究同意后通知班主任。3、上课准时，不迟到，不早退，不拖堂，鼓励老师候课。4、课堂上教师不许打接电话或收发短信息等，提倡教师不带通讯工具进入课堂。管理方法：学校各年级蹲点领导或教导处随时抽查课堂，发现无案上课，每节按半天旷工处理，无故不上课者，作旷工处理。发现迟到按迟到处理，迟到10分钟以上，按旷一节课处理。打接电话或收发短信息等按迟到处理。七年级蹲点领导：纪载华八年级蹲点领导：杨学仁（四）布置作业和批改作业1、教师布置作业有针对性。数量和难度适当，针对学科特点和年级学生实际，在作业批改上，可以采用“教师批改学生订正教师检查课
f堂评讲”等方法。改作业及时，r