，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。【过程分析】
本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。
牧羊人
“忘了自己叫什么”
乌鸦
孩子
“它也很可爱”
三、材料作文审题的具体方法
①盲目模仿②缺乏自知之明
③一味好高骛远④聪明反被聪明误
①向强者学习，理应得到鼓励②“东施效颦”未尝不可
③有一种拼命追求的精神④模仿是创新的基础
1、找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一？洛伦兹变换方程便是他的杰
作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。
一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲
破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
关键词句：“经典，不容置疑”“毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚”
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过
爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
2、以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着
前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后
来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙
说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
果：螃蟹走了老半天，还是没走到河边
因：青蛙指着前面说：“你一直往前走。”螃蟹横着爬。
对别人的意见不要盲从
螃蟹
接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况
青蛙帮助别人要多站在别人的角度想问题
f综合误会源于错误的沟通3、提炼本质法这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人r