，班上涌现出了一大批学习雷锋的积极分子，他们都为班上的同学做出了很多贡献。同时也把雷锋精神深深印在我们心中。对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬在此项活动中，我先请大家搜集这几位同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的王衍雯、饶鑫如。令我想象不到的是大家在这几位同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。如，饶鑫如同学几月如一日的帮助傅宇凯同学学习，提高成绩。傅宇凯陈述：“我问他‘你作业做完了吗？’他说‘我早做完了’于是他一遍一遍的教我，直到我会了。天已经很晚了，我要回家了。我看到他在做自己的作业。我问他‘你不是说你早做完了吗’他说‘我骗你呢！’多么善意的谎言啊”这是傅宇凯对饶鑫如同学的一段叙述。这是什么精神？为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效我们班开展了“向饶鑫如同学学习”的活动。目的是从这位同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。
f二年级
学雷锋活动总结
卢晓珊
2014年3月
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