延续。四、简答题本题共3小题，每题5分，共15分1．心理健康的基本标准主要有哪些？2．智力的个体差异表现在哪些方面？3．简述高原现象及其产生的原因。五、论述题本题共一大题，每题10分，共10分根据在教学过程中教师和学生的地位和作用，简述“教师中心论”和“儿童中心论”。
六、案例分析15分带刺的花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，他虽然全身长满了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺从中还能开
f出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到他的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花，刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对！仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。1就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点。2你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手？2010安徽省教师招聘考试真题汇编试卷一参考答案一、单项选择题1．D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义混淆。2．C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。【错因分析】此题易错选A选项，应正确认识思想品德教育的实质。3．A【解析】《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年r