机动车驾驶培训
教练员教学教案
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f一、教育学与教育心理学的应用
教学项目
教学目标教学内容教学重点和难点教具准备教学场所时间教学过程mi

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引言
教育学与教育心教学阶段第一阶段教学学时
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理学的应用
掌握不同性别学员的教学方案
了解不同性别学员的特点实施不同教学方案
根据不同性别学员的特点实施不同教学方案
场地解说
场地
教学内容
应用心理学方面的知识，分析和掌握不同性别学员的心理和行为特点，根据不同教学阶段学员的学习进度，学习效果，因材施教，保证培训质量。
以不同性别学员的教学方案为例：
1男性学员的特点：优点，反应敏捷，能果断决策，接受能力强，能迅
速掌握动作；缺点：却反耐心，对于教练员的指导经常保持独立见解，
易于忽视交通法规；
2教学方案：加强安全教育，引导其树立良好的安全意识和培养遵守交
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示范讲解
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通安全法规的自觉性；反复严格地督促其练习基础动作，培养耐性女性学员的特点：优点，温和心细，遵章守法，学习有耐心，动作柔
和，行车谨慎；缺点：自信心稍差，接受能力稍差，掌握动作较慢，
处理情况犹豫不决，反应能力稍差；
4教学方案：多给予鼓励，增强学习其自信心；有意识地到复杂的道路
交通情景种去培养；要顾及生理的特性，妥善安排训练的内容和时间。
学员练习学员进行实际操作练习，教练员通过观察和指导，纠正学员的问题
15教练督促
指导
学员反复学员根据教练员的指导，反复练习，直到能独立操作为止。
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练习
对学员的训练情况进行讲评（学员哪些做的好，哪些地方不足，应注意的
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讲评问题，怎样改进）。
总结不同性别学员的特点实施不同教学方案。下课后认真复习本节所学内
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总结容，指出下一课交通安全心理与安全意识，让学员先预习。
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f二、交通安全心理与安全意识
教学项目
教学目标教学内容教学重点和难点教具准备教学场所时间教学过程mi

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引言
15示范讲解
学员练习
15教练督促
指导
学员反复
15
练习
交通安全心理与教学阶段第一阶段教学学时
1
安全意识
掌握交通参与者的风险因素
了解行人的交通特性与风险因素
了解行人的交通特性与风险因素在行车中的正确应用
场地解说
场地
教学内容
了解不同交通参与者的交通特性，和道路交通中存在的各种风险因素，才能在驾驶中采取预见性的驾驶行为，规避交通风险。提高驾驶人的安全意识。以老年人参与交通为例：老年人：老年人容易通过外表来辨认，他们的行为特性主要表现r