沈复写的《浮生六记》。本文紧扣“物外之趣”，写了三件趣事。D．苏轼的《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）下阕议论抒情，自我勉励也是劝慰人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了诗人热爱生活、旷达乐观的性格。7．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的quá
（达着人类的chō
（）憬和理想，
í
（）释。优秀的文学作品，传
）聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，）益的事情。
对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有bì（
8．根据课文内容填空。（每空1分，共9分）（1）_____________________，江春入旧年。乡书何处达，_____________________。（2）___________________________，自将磨洗认前朝。（3）谁道人生无再少？_________________________，_________________________。（4）天上的风雨来了，____________________；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（5）然而当初她的芽儿，________________________，________________________。（6）淡白的花儿，和青年说：“___________________________！”9．综合性语文学习。材料一：“重读南京寻访团”是一群热爱南京的80、90后发起的民间文化团体。起初，他们在“西祠胡同”、“豆瓣网”等网络媒体上进行交流，现已得到南京市委宣传部的认可与支持，《环球日报》、《扬子晚报》、《金陵晚报》均给予专栏报道。他们通过寻访历史遗迹、阅读传世名著、拍摄微电影、聚会畅谈感悟等方式抒发对金陵古都的热爱之情。材料二：在这群年轻人的眼中，与南京相关的“传世名著”种类庞杂，有南京王爷写的微博体《世说新语》，有世人皆知的《西游记》，有把吃喝当成雅事的《随园食单》，还有民国“最小说”《丹凤街》，当代南京籍作家毕飞宇的《推拿》、薛冰《家住六朝烟水间》等。
f材料三：网友对“重读南京”有不同观点：小颖：比起陪朋友去逛南京4A景区，我更愿意带他们去一些具有南京本土文化风韵的地方，感受属于南京的文化魅力，而这些在书中都有相关介绍。小童：95年出生的我，看文言文也会睡着，没必要阅读那些所谓的传世名著。（1）结合材料，为寻访团完成一则宣传标语。（2分）寻一处历史遗迹，；，抒发热爱之情。（2）针对材料三网友的争论，结合以上材料，说说你赞同以上哪种说法以及理由。（3分）
二、阅读理解（53分）（一）阅读下面一首诗，回答下列问题。乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月r