看这些电子产品的用途，譬如电脑，大部分学生只是玩游戏、聊天、看电影等纯休闲活动来打发时间，真正用到学习和工作上的时间很少。
4、消费特点（1）在消费水平上趋于中等，但个体差别在拉大
调查发现大多数学生的月均消费在600900元左右，大部分学生的消费与家庭人均月收入基本持平。但从调查的结果看：城镇与农村之间、男生与女生之间、不同年级之间等的消费都存在一定的差异。特别是消费水平高低之间存在较大差异，有的学生月均消费高
f居1500元以上，有的却在300元左右；有的花钱大手大脚、挥金如土，有的却节衣缩食仍难以为继。这种消费悬殊，在目前情况下，对生活在同一集体的贫困大学生来说是不利的，对他们的心理造成的压力会很大。（2）在消费结构上基本合理，但娱乐性消费在增长
大学生的消费主要用于日常生活，包括饮食、交通、通讯等，其中主要是用于伙食。大学生在月消费有盈余的情况下，倾向于将盈余购买物质品，提高自己的物质生活水平。但是，相对而言，大学生伙食消费的比例在下降，而在休闲娱乐、旅游、通讯以及其它方面的消费比例在上升，特别是大学生的休闲娱乐消费，内容基本都是恋爱、看电影、玩游戏、上网等等。如不及时加以引导，很容易助长大学生群体中形成铺张浪费、追求享受、相互攀比的不良风气，而且往往会耽误学习严重影响学业和成才。
5、消费观念有什么样的消费观念，就会引导人们发生什么样的消费行为。调查结果显示，在日常
消费时，大学生选择价格优先的占20，选择质量优先的占35，选择品牌优先的占10，选择货比三家、经济实惠的占35。
在回答“在日常生活中花钱时，首先想到的是什么”这一问题时，有35的学生认为“父母的血汗，能省则省”，35的学生认为“钱是身外之物，该花就花”，但也有5的学生认为“金钱为人服务，舒心高兴了为止”，还有25的学生回答“几乎没想过这么多”。
在消费的计划性方面，有20的学生对自己的消费有计划，不过当中有25的学生不是从头至尾，而是断断续续做计划，还有高达55的学生对自己的消费从来没有计划，比较随意。
在储蓄方面，35的学生没有储蓄，50的学生想过，但没有实施，只有15的学生已经开始了储蓄。这就反映了大学生消费观念上十分显著的弊端，即缺少计划性，缺乏理财概念。
另外，一些不合理的消费观念在大学生群体中泛滥成灾，如追求时尚、盲目从众、攀比消费、人情消费、恋爱过度支出等，严重影响了学生们的消费行为，对其成长百害而无一利。可见，我r