《算法的基本结构及设计》（第一课时）教案
一、教材分析：算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术的飞速发展，算法
在科学技术和社会发展中中发挥的作用越来越大。但是，用自然语言表示的算法步骤有明确的顺序性，而对于在一定条件下才被执行的步骤，以及在一定条件下会被重复执行的步骤，用自然语言表示就显得很困难，而且不够直观准确。
本节内容就是探究使算法表述更直观准确的方法算法框图。算法框图用图形的方式表述算法，使算法的结构更清楚、步骤更直观，更准确。为了更好地学习算法框图，我们需要掌握程序框的画法和功能，需要熟练掌握算法的三种基本结构。二、教学目标1、知识与技能：（1）了解算法框图的概念，掌握各种框图符号的功能。（2）了解顺序结构和选择结构的概念，能用算法框图表示顺序结构和选择结构。2、过程与方法：（1）通过学习算法框图的各个符号的功能，培养学生对图形符号语言和数学文字语言的转化能力。（2）通过模仿、操作、探索，经历设计算法框图表达解决问题的过程，在具体问题的解决过程中理解程序框图的结构。3、情感、态度与价值观：
通过动手，用程序框图表示算法，进一步体会算法的基本思想，体会数学表达的准确与简洁，培养学生的数学表达能力和逻辑思维能力。三、重点难点
教学重点：各种程序框图功能，算法的顺序结构与选择结构。教学难点：选择结构的算法框图。四、学法指导：学生通过动手作图，用自然语言表示算法，用图表示算法，体会到用程序框图表示算法，简洁、清晰、直观、便于检查，经历设计程序框图表达解决问题的过程。进而学习顺序结构和选择结构表示简单的程序框图。五、教学方法六步课堂教学模式、诱思探究法六、教学过程（一）教师主导，提出问题我们自助外出旅游，风景美不胜收，不愿错过每一个景点，又不想多走路，买张景区游览导图就好多了。旅游图看起来直观、准确，本节将探究使算法表达得更加直观准确的方法算法框图（程序框图）。
f（二）学生探求，发现问题阅读课本P85，完成下列表格：
框图符号
名称
功能
（三）主体互动，研究问题例1、用尺规作图法，确定线段AB的一个5等分点。
小结：以上程序框图的基本结构及一般形式：
练一练：已知一个三角形的三边长分别为a、b、c，利用海伦秦九韶公式
Sppapbpc，（其中pabc），2
设计一个计算三角形面积的算法，画出程序框图。
（四）课堂整理r