师素质的提高，造就高水平
的科研队伍。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
f四课题研究的基本内容
有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究
目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是1、只有课题而无具体研究内容2、
研究内容与课题不吻合3、课题很大而研究内容却很少4把研究的目的、意义当作研究内容。
这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。
这里给大家举一个例子
某省“九五”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的
中心是，如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。具体内容包括下列三个方面
1、
根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情
感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目
标体系。2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，
安排初中各年级语文活动课
的内容，内容的安排力求充实、精确、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。3、
根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的
学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。
五课题研究的方法任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术
手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要
用这个方法以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种
方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。
六课题研究的步骤和计划
课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶r