相应的要求。本科院校其中一个最重要的内涵就是要充分地重视科研与教学，所以，想要有效地培养科研人才，就要建设科学性的科研团队，从而保证教师队伍整体的教育水平得以提高，同时也为学校的科研水平的提高做出贡献。（三）新进师资不能满足培养应用型人才的要求
f随着学校自身的发展，对于人才培养的规格也在不断地提高，这些年，新升本科院校都不约而同地提高了对引进人才的学历的高要求，但是在重视学历的同时，存在的客观的现实问题是，高学历的师资队伍有着扎实的学术理论基础，但是在真正的教学能力、工程技术应用能力、技术创新能力及专业实践能力等方面存在着严重的不足，不能很好地满足新升本科院校培养人才的实践标准，不能满足培养工程技术应用型人才的需要，最终也影响着人才培养的效果。
二、新升本科院校师资队伍现状原因分析新升本科院校师资队伍薄弱的原因有很多，主要的几个方面有：第一，随着办学层次的提高，新升本科院校原来的师资力量不能满足新生院校的教学需求；第二，有许多的学校因为自身财政能力不足，以及学校所处地理位置的原因，很难吸引到优秀的人才到学校来；第三，对于新升级的专科院校来说，学校还沿用以往的分配制度，对于教师的激励性不强，大部分的教师职位不论工作的多少都是拿一样的工资，这就导致教师没有积极性；第四，大专院校的管理制度性对落后，就算升级为本科院校，其管理制度也不可能迅速地得到改变，不能满足新升院校的管理，对教师的教学热情有严重的影响。三、新升本科院校师资队伍建设的对策（一）树立本科教育教学意识新升院校在晋升成功之后，要迅速地转变学校的教育观念，树立
f本科意识，新升本科院校教师队伍观念的转变是学校整体转变的最重要的一步，对于专升本的院校来说，专科与本科的区别，教师要能够充分的区别开来，简单地说就是本科教育在专科教育的基础上要有所突破，专科向本科的晋升，包含着许多丰富的内涵变化和教育的创新，对于本科人才的培养要比专科的人才有更高的目标和要求。对于学校的教师来说，升本之后的学校教师要提高自身的创新能力、学术水平和自身的综合素质等，新升本科院校教师的当务之急就是要充地分明确专科与本科的本质上的区别，在此基础上，再从学校的角度出发，把教师自身的教学观念和个人综合水平进行有效的补充和提高。
（二）全面提高教师队伍的综合素质新升本科院校的当务之急就是要全面的提高教师队伍的综合素质，既可以根据学r