《绿色植物参与生物圈的水循环》说课稿
一说教材1教材简析《绿色植物参与生物圈的水循环》这一节位于人教版《生物学》七年级上册第三单元第三章是绿色植物对生物圈的重要意义之一本节课的主要内容是通过观察叶片的横切面实验介绍叶片的结构以及叶片上气孔的开闭机制并在此基础上归纳出蒸腾作用及生物圈中水循环的过程最后深入探讨绿色植物是如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环认识森林对促进水循环和保持水土的作用2教材地位本章教材共分三节三节课的内容是相互联系相互融合的首先从多个角度阐明水是绿色植物生存的必要条件接着介绍了水分进入植物体内的途径本节内容则是对前两节知识的补充和延伸引导学生从理性上认识蒸腾作用的意义和保护森林的重要性为第六章《爱护植物绿化祖国》埋下伏笔3教学目标根据《新课标》的要求生物教学要注重学生的发展提高学生的科学素养结合本节课的教学我制定如下教学目标1知识性目标描述绿色植物叶片的基本结构解释气孔的开闭机制说出绿色植物在水循环中的作用2能力目标通过学生熟练使用显微镜和用徒手切片的方法制作临时装片培养学生的动手实践能力和探究能力3情感目标认同绿色植物进行蒸腾作用的意义初步形成保护森林珍惜水源的意识4教学重点及难点解释气孔的开闭机制探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环5课前准备1预习本课实验操作内容2课前调查利用干湿计测量裸地林地空气湿度并进行比较3查询书籍网站录像搜集有关绿色植物通过蒸腾作用促进水循环保持水土方面的资料二说教法根据教情和学情主要采用以下教学方法1直观教学法本节课通过用显微镜观察菠菜叶的横切面装片蚕豆下表皮装片及CAI课件的使用使得教学直观形象生动有趣2引导发现法孔子说过