教学计划、总结
20192020学年度第一学期
学科组任课教师
六年级信息技术
学校
f全册教材分析：
六年级上册教材内容上以flash软件为主，主要以校园内的各种课间活动为主线将本册主要内容进行贯穿，让学生在一个个探究活动中，结合自己的学习、生活经验，主动地理解构建和应用信息技术知识、技能，培养学生搜集信息处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用信息技术的习惯。
前4课重点学习了动画的定义、原理、制作流程，以及根据动画原理制作的两种基本动画定格动画和gif动画。
从第5课开始学习flashcs4软件，5、6课学习了flash的界面以及线条、矩形、填充、铅笔的基本工具进行绘图，并介绍学习了切割现象、元件、库等知识点。
7、8课学习了逐帧动画，并介绍学习了时间轴、关键帧、图层、插入编辑图片等知识点。
第912课学习的是传统补间动画及其动画的延伸效果，如大小变化、颜色深浅变化及引导线动画，并穿插介绍了动画预设、文字效果等知识点。
13课学习的是补间形状动画。14课学习制作按钮元件，添加声音。15课学习优化、发布动画。16课综合运用。
f全册教学目标：
了解动画的定义、制作原理、流程及定格动画、GIF动画，认识FlashCS4软件，并能制作简单的Flash动画。
全册教学重点、难点：
1通过网络学习平台、PPT课件、微视频等学习帮助形式提供给学生做参考，提高学生学习的自主性和主动性；
2让学生在一个个探究活动中，结合自己的学习、生活经验，增强学生对制作FLASH的兴趣和信心，感受运用信息技术创作作品的乐趣；
3学生之间通过二、四、八小组合作学习，共同进步，培养学生与人沟通和合作的能力
4培养学生搜集、处理信息并利用信息技术处理问题的能力，养成良好的应用信息技术的习惯；
教学中实施教学策略的设想：
采取集体备课的办法集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效率，在此基础上进行个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。
采用开放式的作业，主要是针对学生的年龄、心理、兴趣、特长，以尊重学生的个性为前提，激发学生的主动性、创造性为目标而设计的作业；另外，根据学生的不同情况设计符合学生情况的作业，以实现学生的全面发展为根本目的。
f作文计划安排：大作文
篇、小作文
篇
大作文题目的设计与分析：
f所教学生情况分析：六年级学生已经具备了一定的逻辑思维能力，对电脑的
操作和应用也有了一定的基础；由于学生的情况不同，学习计算机的基础和能力各有差异。
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