发？
f2、请学生讲述世界发明大王爱迪生的故事，结合自己的生活经历，谈谈你是怎样增强信心与实力的？
实现目标会遇到干扰和困难
1类似的感受。请学生依照教材的资料，回忆自己曾经类似的经历，感受实现目标中的干扰和困难。
（2观点的认同。就教材提出的“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”的观点进行分析，相互交流对这段话的理解，达到认同。
3自信的警示。让学生分析材料中所包含的道理，并写出自己对信心、成功、失败之间的关系感悟出的道理，抄在书上保存起来，以便在以后的日子里警示自己三．做自信的中国人活动五：（1阅读故事。让学生阅读教材上关于童第周的故事，感悟民族自信的意义。
2讨论发言。教师由浅入深地提出问题，请学生讨论回答。
问题一：为什么童第周对同室留学生的话生气？他是如何反击的？在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？
问题二：每一个中国人都是中国形象的代表，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
3展示成果。将讨论成果以墙报的方式展现。主题为：做一个自信的中国人。三、知识小结
f看到进步与长处增强唱响信心自信与实之歌力
是自信的基础勇于尝试接受挑战
战胜挑战增强实力和信心
实力才是撑起信心的最重要的支柱
做自信的中国人
民族自信是个人自信的根基做自信的中国人
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四、巩固练习采纳后，感到自己很重要③在运动会赛场上取得优异成绩时，感到非常自豪④帮助同学解一．单项选择题1．下列属于自尊自信表现的是（）①听到老师夸奖别人时，感觉心里不舒服②当自己的建议被老师
决疑难问题，得到同学的夸奖，感到自己特别棒A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2小江一直觉得很苦恼，因为他是全班最矮的一个。常听别人说：
个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……小江觉得未来的生活失去了七彩阳光……据此，你认为小江最需要的是（）二。问答题八（3）班的学习委员谢春同学，各科成绩都不错，代表班上参加全市数学竞赛还获得了一等奖。在成绩面前，他有些飘飘然，觉得班上的每位同学都不如自己，甚至有时连老师的话都听不进去，并很少与学习成绩较差一点的同学玩。学期快结束时，班上开始评选优秀班干部，他自以为一定能够当选，谁知道他仅得7票，未能如愿。他的头慢慢地低下来了，A．自信B．打扮自己C．r