三年级期末测试英语质量分析
我镇三年级有学生642人，应考人数为642人，实考人数642人。优秀率0932，及格率09895，总分59269，人平9231，综合指数09482。本次测试学生考得比较好，有很多同学的了满分。
一，试题分析本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据，以《课标》精神为指导，以绝大多数学生的学习情况为基础，促进学生全面、持续、和谐的发展为目标。试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。突出语言的交际功能，渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。本次试题共两大部分，听力部分和笔试部分。听力部分五大题，笔试部分三大题。
二，分析得失分原因听力部分：
第一题、听录音，在对应的图片下打“”本题主要是考察学生单词与图片是否能结合起来，基本没有同学
f有失分，说明在日常教学中教师对于培养学生认真看题目要求的这一习惯做得比较到位。
第二题、听音，排序本题主要是考察学生句子与图片是否能结合起来，基本没有同学有失分。这些图片都是Let’sdo部分的图片，而且考察的句子我们也经常进行对话练习，因此学生掌握的比较好，失分很少。只有极个别学生因为马虎，选错了一个，导致出现串联错误。第三题、听音，判断根据录音所报单词判断所给的数字是否正确，得分率也较高，只有少部分学生在12和20上出现了错误。说明这些学生的基础知识还不够扎实，教师在日常教学中应该多关注后进生，做到基础知识课课过关。第四题、听音，连线本题的得分率较高，说明教师在日常教学中对于单词、句子的教学很扎实。今后教师应继续严格抓基础词语句子，培养学生运用相应的方法来解题。在学生读课文时，一定要培养他们指着所读内容，有意识地培养学生认读单词、句子的能力。第五题、听音，在对应的回答前打“”第3题中，部分学生混淆了什么时候该用Surehereyouare什么时候该用Tha
kyou，所以导致了答案有出现了偏差。第5题中，部分学生还是没有搞清Noproblem的运用，教师还是应该反复强调容易混淆的知识点。同时教师应该从三年级开始培养
f学生上课记录笔记，总结每节课的重难点的学习习惯。r