【教学内容】青岛版三年级数学分数的初步认识信息窗一【教学目标】1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说、一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一会读写分数。
2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一，会读写分数【教学难点】理解分数的实际意义。【教学准备】多媒体课件和学生用具【教学过程】
一、谈话，导入新课。同学们，观察一下，在我们的教室里都有哪些人同学、老师还有谁呢？（小厨师）今天我们的数学学习就有小厨师开启。请看大屏幕，小厨师在干什么？（分食物）那么他是怎样分的？从而体会到半个用我们以前学过的数无法表示，从而引入对新知的学习。（板书：分数的初步认识）二、出示学习目标，齐读学习目标1、结合具体情境，理解几分之一的意义。2、会读写简单的分数。3、知道分数各部分的名称。三、自学指导认真看课本91页到92页内容，重点看前两个红点内容，思考下面问题：1一半可以怎样表示？怎样读、写？2二分之一是什么意思？四、先学后教1、学生根据自学指导，自学，老师巡视督促学生学习。2、检测自学效果。（1）、认识师提问一半怎样表示？（指名回答）那么怎么写呢？课件演示书写顺序，让学生先观察，在指名说一说。最后板书时让学生伸出手和老师一起写，并认识分数各部分的名称。怎么读？指名读。谁能结合刚才分月饼的过程说一说表示什么意思？（指导学生说出：表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。）师：指名学生再次说说的意思师：（师指另一份月饼）那这一份呢？（让学生明白另一份也是这个月饼的）
2、理解（1）、体会分数的实际意义师：大家想想，半个月饼可以是，生活中还有哪些东西可以是这样分的？生：一个苹果、一个蛋糕……（用生活实例完整地说一说所表示的具体含义）（2、动手折一折师：其实，我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着，请同学任选你喜欢的一种图形，折一折，用斜线涂出你想认识的二分之一。想一想：你把这个图形平均分成了几份？涂色部分的是这个图形的几分之一？师：（巡视指导），做完的同学同桌互相小声说说，你是怎样得到这张纸的的？
f展示学生的作品，启发学生想一想：这些图形各不相同，为什么都可以用来表示？生：都是把这些图r