453三角形的分类
课型主备人
新授管辛
学校修改人
牛训霞
使用教师：时间
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元，教材83页的例题4、及“做一做”和练习十四的58题。
教学目标：
1．通过动手操作、观察、比较，使学生会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2．让学生在分类中经历探索的过程，体会分类标准的严密性。3．通过交流激发学生的主动参与意识，提高学生计算的正确率和概括能力。
重点、难点：
教学重点：三角形的分类标准。教学难点：理解并掌握三角形的特征。
教学准备：
教具准备：彩笔、尺子、小黑板等。学具准备：量角器、直尺、多个三角形。
教学过程
最佳解决方案
一、创设情境，生成问题
谈话引入：1．师：我们以前学过那几种角？（锐角、直角、钝角。）能说这些角的名称吗2．老师在每个角上添上一条线段把它们变成了什么图形（三角形）
对于三角形你了解哪些知识？3．呈现不同三角形：
师：这些三角形一样吗？
生：⑴形状不同⑵角的大小不同⑶边的长短不同⑷面积不同。师：今天，我们就来进一步研究三角形。板书课题：三角形的分类
二、探索交流，解决问题
如果给三角形分类的话你想怎样分说说你的方法。（说说理由）（一）探究三角形按角分类。
1．小组分工，合作探究。听清要求后小组合作并把记录单填好。1观察6个三角形中锐角、直角、钝角的个数，并填在表中。
（2）观察上表，你能给这些三角形按角的不同分类吗？在小组里交流。
f2汇报交流，概括特点，明确分类。从表上看，一个三角形最多（少）有几个锐角？最多有几个直角？几个钝角？
三角形按角分可以分为三类：第③、⑤号三角形的3个角都是锐角，分为一类，把三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形；板书：锐角三角形3个角都是锐角第①、⑥号三角形有1个直角、2个锐角，分为一类，把有一个角是直角的三角形叫直角三角形；板书：直角三角形1个直角2个锐角第②、④号三角形有1个钝角、2个锐角，分为一类，把有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形；板书：钝角三角形1个钝角2个锐角。
图形编码
①
②
③
④
⑤
⑥
锐角个数直角个数钝角个数
2
2
3
2
3
2
1
1
1
1
3．深入研究三角形角的特点：师：都认识这些三角形了？那咱们来做一个游戏？看角猜三角形。（1）出示直角三角形中的一个直角，请学生说出三角形的名称并说明理由。出示钝角三角形中的一个钝角，请学生说出三角形的名称并说明理由。（2）出r