2011版义务教育语文课程标准解读
下面我与各位共同解读2011版义务教育语文课程标准其实谈不上什么解读，我只是把我所学到向大家做个汇报：历时3年多的新课标修订版是在新世纪课程改革历经十年实践的基础上展开的，它坚持了“实验稿”的基本思路，但多达200多处的修订点，也成为了语文界关注的焦点。作为我们一线的语文教师应该更好的理解修订后的课标，下面我们首先来看一下课标修订版对实验稿的坚守：
一、2011版课标对课改基本理念的坚持1关于语文课程的基本理念。第一，坚持“全面提高学生的语文素养”，努力在语文教育中促进全体学生整体素质的良好发展；第二，坚持在语文课程的实施中正确把握本学科的特点人文性特点、实践性特点、汉语言文字特点以及综合性特点，积极探索语文教育的规律；第三，坚持推进学习方式以及教学、评价方式的转变，积极借鉴当代教育的新理念，使学生在学习语言文字运用的实践中提高人文修养和创新能力；第四，坚持“课标实验稿”中提出的“素养养成”的课程实践模式，改变片面追求熟记学科知识点的倾向；第五，坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，注重积累、感悟和实践，注意整合各种课程资源；第六，坚持语文课程的创新之道，使语文课程保持“开放”的态势，积极适应时代的发展。2关于义务教育阶段语文课程的地位。课程标准中依然坚持语文在九年义务教育中的重要地位。课标在前言中提出：语文课程应“致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。……语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。”语文的重要地位也决定了我们语文教师肩负的重要使命，作为语文教师我们是自豪的、幸福的、不可或缺的。二、2011版课标对一些概念与思想的调整第一，加强了社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透，特别强调了语文课程要“弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚”；这里的加强社会主义核心价值体系的教育，不是在听说读写的语文学习过程之外另加一项内容，而是应该“根据语文学科的特点”，将思想情感的教育，渗透于学习语言文字运用的过程之中，融入到课程实施的方方面面。加强社会主义核心价值体系的教育，不能采用说教的r