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静交替原则,二来达到幼儿教幼儿的目的。接着,幼儿非常乐意地根据同伴的经验再次尝试两人三足走,让自己也走得又快又稳。这样,既体现了活动进程中同伴群体的作用,又使每个新的活动环节的出现都成为孩子们主动思考和解决问题的过程。接着,接着,带子宝宝回家的游戏又将此次活动推向了一个新的高潮,幼儿兴致勃勃地为同伴加油着,也为自己呐喊着,不但达到了加快两人三足速度的目的,又使幼儿充分体验到这一体育游戏的乐趣。最后在游戏竞技情境中,不知不觉地达到了整理游戏场地的目的。最后,教师为幼儿创设了宽松、和谐的师幼氛围,在这样的情景中,大家边聊边放松,既让幼儿得到了很好的休息,更让幼儿体验到了集体合作活动的快乐。整个活动我采用了“尝试教学法”,力求让幼儿“先练后讲”“先试后导”,“尝试在前、解释在后”、“启发在前、指导在后”,充分发挥幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。当然,这只是我对民间体育游戏教学的一次很不成熟的尝试,恳请各位老师多提宝贵意见和建议。
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幼儿园小班表演说课稿拔萝卜
导读:这是个2~3岁幼儿能够听懂的故事,古老而又新鲜。故事情节很简单:老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,很适合小班幼儿玩。一、适合年龄这是个2~3岁幼儿能够听懂的故事,古老而又新鲜。故事情节很简单:老公公种了个大萝卜,要拔拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,所以,很适合小班幼儿玩。二、游戏目的通过玩“拔萝卜”游戏,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,但还要与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像“拔萝卜”那样一个帮一个,劲往一处使,克服困难,走向成功。三、教学要求1通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。2要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。①咬准字音:长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。②不同的角色用不同的语调、音色讲话。③动作:(1)老公公种萝卜的过程中的动作。(2)拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。(3)抬萝卜的r
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