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浅谈中学英语教学中文化意识的渗透
作者：钟迎生来源：《中学生英语八年级》2010年第01期
摘要语言与文化密切相关，文化教学是语言教学的重要内容。本文从三个方面探讨了如何在中学英语教学中渗透文化意识。
关键词语言文化教学文化意识跨文化交际
《英语课程标准》实验稿强调外语教育的人文性，培养学生的跨文化意识，提高对中外文化差异的敏感性和鉴赏力及其人格修养和文化修养。《标准》强调教学中要逐步渗透文化意识，培养学生综合运用语言的能力。为此，笔者认为可以进行以下尝试：
创设文化氛围，引导感受语言文化
1教室环境的设计在我国中学教室中经常是前后各一块黑板，四周为一些名人名言，而英语国家的教室布置则更像是个展览会，追求与众不同、别出心裁。鼓励学生自己动手来创设教室环境，张贴书法作品、手工英语卡片、英语谚语集锦，展览他们收集的有关英语国家的风景名胜图片、民族文化、风俗习惯等方面的资料。当他们对这些丰富多彩、充满浓郁异国色彩的文化越了解时，他们对英语和英语国家的兴趣也就越浓厚，对英语学习也就变得更加积极。
2课桌摆放传统的课桌摆放不利于教师和学生、学生和学生之间的交流。我尝试对课桌的摆放进行调整，把教室的课桌摆成U字型或模块型。这样一来，教师和学生的距离缩短了，学生和学生之间的交流更多、更方便了，而且教室中间留出了一块“舞台”，可供学生自由表演和展示。
注重文化教学，渗透文化意识
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1从流行文化入手，渗透文化意识流行文化PopularCulture就充斥于青少年学生的生活之中，又被称为大众文化、休闲文化和商业文化。它常见的形式有：音乐、歌曲、电影、电视连续剧、电子游戏、畅销书、卡通片、娱乐杂志、英特网、广告等。流行文化通俗易懂，时尚前卫，易于为青少年学生接受。在平常教学中，我利用健康积极的流行文化，介绍一些与学生日常生活密切相关的英语国家的文化知识，激发他们学习英语的兴趣。
2从生活入手，渗透文化意识我注意结合学生的生活实际，介绍英语国家的文化知识，渗透交际文化。如夏天学生买饮料，我让学生知道英语国家中最常见的饮料和食品：Pepsicola百事可乐、iceream冰淇淋、coffee咖啡、hamburgrer汉堡包、sa
dwich三明治、hotdog热狗……
3从体态语入手，渗透文化意识在教学“OK”一词时，我不仅教他们做了“OK”的手势，而且还讲了“OK”一词的来源。在课间活动时，常发现学生伸出食指和中指r