第二章复习课【复习目标】1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2．知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播的速度不同。3．知道声音的三个特性及其决定因素，知道超声波和次声波。4．知道声的利用：声音可以传递信息、声音可以传递能量。5．知道噪声的危害和控制。
学生自主完成学生用书中的知识梳理，并按要求熟记基础知识。
归纳总结：声音是由物体的振动产生的，但物体振动，人不一定能听到声音，人耳要听到声音必须同时具备三个条件：
1发声体的振动频率必须在20～20000Hz之间；2声源与人耳之间有传声的介质；3有正常的听觉系统。
f方法指导：乐音的三个特征：1音调与物体振动频率有关；2响度与物体振幅和距声源距离有关；3音色与声源本身的材料、形状有关。音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。情
景导入生成问题对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？自主梳理知识，构建本章知识结构图
自学互研生成能力
知识板块一声音的产生与传播1．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹开，这一现象说明发声的物体在振动，也能说明声音可在空气中传播。如果该实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个乒乓球也能像图示那样弹起吗？答：不会，因为月球表面真空，真空不能传声。
2．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地
f上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，其原因是固体能够传声，且比空气传声的速度快。
知识板块二声音的特性3．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，蚊子的叫声音调高，水牛的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的音色不同。
4．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是下面选填“上面”“中间”或“下面”的齿轮。
知识板块三声的利用5．下列现象表明声音可以传递能量的是DA．利用B超对孕妇做常规检查B．渔民利用声呐探测鱼群C．蝙蝠利用超声波探测昆虫的位置和速度D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血归纳总结：噪声来源广泛，在特定条件下，乐音也会成为噪声，控制噪声应着眼于消声、吸声、隔声三个环节，最根本的r