《鲸》第二课时教学设计
四年级下册《鲸》第二课时教学设计范文
【教学目标】1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。2、培养学生热爱科学的兴趣。【教学重点】了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。【教学难点】让学生了解鲸的进化过程。【教学课时】第二课时。【教学过程】一、课前播放音乐《神秘园》二、在影音欣赏中回忆旧知师：同学们，刚才大家在电视节目《动物世界》看到了什么鲸是呀，在无边无际的蓝色的大海里，生活着世界上最大的动物──鲸，今天，我们继续学习《鲸》。同学们，你们喜欢鲸吗老师也很喜欢，平时也经常画鲸，想看看吗在黑板上画一只鲸，既然大家都这么喜欢鲸，这节课，老师带大家乘着“蓝鲸”探索号，一起去海洋里欣赏鲸，好不好生：欣赏图片。
f师：这些好看吗好看。通过上节课的学习，你对刚才哪幅图的印象最深可惜没有解说呀有了解说文字，会让我们了解到鲸的更多知识，体会作者的表达方法。谁愿意来当一回小小的解说员，对鲸的形体特点为大家解说解说
生：解说。
师：哇，这位同学真不简单，灵活地运用了举例子、列数字、作比较的方法，把鲸的“大、重、长”这些形体特点介绍给大家，的确做得很好，谢谢你板书：特点：大、重、长
三、在通读课文中质疑问难
师：对于课文，大家除了已知道了鲸的形体特点外，还写了有关于鲸的哪方面知识
生：学生回答。
可以把它们归纳为：
1、进化过程。
2、鲸有哪些种类。
3、鲸具有哪些生活习性。
4、作者运用什么方法写清楚
教师把学生回答的写在黑板上。
四、在合作学习中转换角色
师：每种事物的产生都有它的来源，就像人类一样，是由类人猿逐渐演变为当今的人，那鲸是如何演变的呢
师：请同学们找出相关的段落，读一读，划出关于鲸进化的重点词。
师：边板书：演变过程：陆地、浅海、深海想不想看看鲸的进化图
f课件展示。
师：假如上午你回到家，当你弟弟得知你学到《鲸》这一课时，她缠着你，要你扮演鲸讲述你的演变过程，我当成你的弟弟，你打算怎样讲
有针对性地对学生讲述的情况进行调控，如随机进行提问等。
师：刚才，我们运用了什么方法学习了鲸的演变过程
自述法。
师：学习课文，理解课文，除了运用这种方法外，还有哪些学习方法表格法、画图法、朗读法是呀，学习方法很多，但大家必须选择适合你自己的进行学习。
师：教师指着黑板上的学生质疑的板书。我们已经知道了鲸r