的校园精神，主要从以下几个方面：1具有向习惯思维和因袭势力的抗争精神2不单纯，富有个性3校园里有一种特殊的气氛
（1）学生独立浏览课文内容（2）学生分小组讨论文章分段及段意（3）教师补充
4民主与科学
5北大学子代代传承，使北大精神成为永远
6北大魂与中国魂共生与永存
（四）第16段：结尾照应开篇，表达了作者因北大精神洗礼而具有的奉
献与传承优良传统的热切愿望，进一步凸现北大不朽的精神
f第二课时
四、感知“永远”的内涵，领会“永远的校园”的含义，体会作者从文字中流露出来的深情厚谊
（一）“永远”表现在三个方面。从作者角度而言，“永远”是指作为曾在北大学习和工作过的人关于母校的难以磨灭的“梦和记忆”，是一学生分小组讨论，小组段事关个人成长的心路历程，它是作者“永远的记忆”。从北大精神角度代表发言，教师补充说，北大的创建与发展，与中华民族近百年的苦苦求索、不屈抗争是紧紧联系在一起的，北大精神代代相传。从国家和民族的角度说，以“民主和科学”为核心的北大精神其实正是中华民族伟大精神的缩影，“北大魂中国魂在这里生长，这校园是永远的”，“冥冥之中不朽的中国魂永远绵延”
（二）总之，文中的“永远”真正的内涵是指精神的延续和不灭。“永远的校园”指的是精神上的校园，作者把北大这座校园“作为一种文化和精神现象加以考察”。这校园与青春的希望与失望相连，它永远不灭；这真是一块圣土，科学与民主构成了北大的精神支柱，生发了北大恒久长存的对于人类自由境界和社会民主的渴望与追求；这圣地绵延着不会熄灭的火种，灵魂的塑造和远播，成为北大永存的灵魂
五、品读语句，理解句意
1青年时代未免有点虚幻和夸张的抱负，由于那个开始显得美丽，后来愈
来愈显得严峻的时代，而变得实际起来。
句意品读：“开始显得美丽”是因为青年时代的我将燕园的“湖光塔
影和青春的憧憬联系在一起，益发充满了诗意的情趣”；“愈来愈显得严
峻的时代”是因为北大校园中每颗年轻的心都在关心着中国的命运和前途，关心着人民的自由和民主，他们都在为富有历史性转折时期的可能到来而不安和兴奋。
分组讨论，自由发言，教师补充完善
2这圣地绵延着不会熄灭的火种。它不同于父母的繁衍后代，但较那种繁衍更为神妙，且不朽。
句意品读：“不会熄灭的火种”指的是代代传承的北大精神；说它比父母的繁衍后代更为神妙，且不朽是因为精神和信念超越物质的一切力量。
f3它期待并期许一种奉献r