第十二章第三节教学目标1、知识与技能12会使用适当的工具测量时间和长度知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法
时间和长度的测量
1体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。2体验探究长度间接测量的探究过程。3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学过程教学过程：一、引入新课上节课中，同学们一起讨论了运动的快慢，那么我们应如何来比较物体运动的快慢呢你的方法是：。二、新课教学（一）、时间的测量1、计时工具1教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过05秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。学生看课文图1231了解古代和现代的几种计时工具。2学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？简要介绍日晷、沙漏计时原理：①日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。2、时间单位1复习小学学过的时间单位及单位间进制率。
f2学生自学课文第27页倒数第二自然段，你有哪些收获？你的收获是。学生自学课文第28页科学世界计时标准，你有哪些收获？你的收获是。3认识时间单位的符号：小时h、分mi
、秒s3、停表的使用（二）、长度的测量1、常用的长度测量工具1你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。出示一些常用的测量工具刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器让学生观察。2让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。②伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。2、长度的单位1复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。2自学课文第28页倒数第一自然段，说出自己的收获。3认识长度单位的符号及单位间进率。米m、千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米
m1km1000m103m1mm0001m10r