青蛙给星星打电话
教学目标：
1知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课10个字，会写7个二类字有感情地朗读
课文，并能分角色进行表演。学会如何打电话。
2过程与方法：随文识字会集中识字。
3情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。
教学重点：
1帮助学生找到适合自己的方式记忆生字。
2创设情境，激发学生的想象力，想象天上与水里的美妙。
教学难点：
1笔画较多的“青”、“金”字的书写与记忆。
2“亮晶晶”、“金灿灿”、“红彤彤”等叠词的初步认识。
教学准备：
1要求会认字的生字卡片集复习前课生字的字卡。
2小青蛙打电话的图片或者挂图。
3青蛙及星星的头饰。
教学流程
备注
f第一课时一、初读课文，学习生字
这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢？（小星星和小青蛙）那谁知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一个在天上，一个在水里，距离那么远，它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢？同学们说的太好了，这一次它们是用电话联系的，它们都说了什么呢？快把书打开，听老师来读读课文，同学们看它们都说了些什么？
自己读课文，用笔把会认的字和会写的字分别用不同的记号画下二．再读课文，识记生字、加深理解课文内容（1）会认字都在课文的哪一句话中，找出来读一读。（2）用领读、齐读、开火车读等方式将字读熟。
力图将课文读通顺，读流利，在读文的过程中加深对生字的理解与记忆，并初步理解课文内容。
第二课时请三名同学分三段读课文，看文中有几个人物，分别是谁，课文中都写了什么？你读懂了什么？一、分段学习，加深理解课文内容（一）学习第一段第一段着重于对朗读的指导。“喂！喂”声音要大，第二个“喂”字声音延长。（二）学习第二段学生用自己喜欢的方式学习字。读词卡。学生读课文并思考：1读本段，同桌之间相互说一说你都知道了什么，并一起汇报学习收获。（为自主学习打基础，教师指导学生学会学习。）可以一个人先说知道了什么，说完后另一个人补充，或者把对课文的理解通过朗读表达出来。2着重引导：
f（1）“天上美”，“美”体现在哪些方面？（2）通过使用PowerPoi
t制作的精美画面或图画，使学生对“金灿灿、红彤彤、亮晶晶”等词有直观的感受，引导学生说一说这些词的特点，看他们还知道哪些此类型的词。（3）想象天上除了太阳、晚霞、月亮等课文中描写的事物以外，还有哪些美好的事物？（让学生尽情地表达，r