第14课时最小公倍数
学习内
最小公倍数容
编写P6869例1例2和练习十七第15题
人
学习目理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。
标重难用不同的方法寻找最小公倍数
点
导学流程
自主空间
【独立自主学习】
1、分别至少写出五个4和6的倍数。
4的倍数有（
……）
6的倍数有（
……）
一个数的倍数有什么特点？想一想为什么后面要打省略号。
2、4和6的公有的倍数有哪些？最小的是哪一个？有没有最大的
公有倍数？
3、阅读课本P6869面例1、例2和阅读P69你知道吗？用自己
的话说一说什么是公倍数、最小公倍数？
【合作互助学习】
1、请用不同的方法找一找6和8的最小公倍数。（先独立学习，
遇到困难可小组合作，最后在小组内交流）。
2、在小组内说一说：我们用了（）种找6和8最小公倍数
的方法，分别是：
方法一：（列举法）
方法二：（集合圈）
方法三：（分解质因数）
3、你最喜欢哪种方法？说说你的理由！
【展示引导学习】
1、展示自主学习、对学、群学中的内容。
2、用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数，看你发现
了什么？
3和6
2和8
5和6
4和9
我的发现：
f【评价提升学习】
1、下面的说法对吗？说出理由。
（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（
）
（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。（
）
2、完成P68和P69面的“做一做”和P71练习十七第15题
3、36可能是哪两个数的最小公倍数？试一试，看你能找出几组？
4、求下列各组数的最小倍数。
8和166和918和36
20和30
5和9
5、一个数用3、5、7分别来除都余1，这个数最小是（）。
fr