性评价14王老师为了提高本班成绩，采用师徒结对的方法，让不同特质不同层次的学生优化组合。此教学活动展开一段时间后，学生成绩大幅提高，王老师现在处于A关注发展阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注情境阶段15刚接手的新的班级，班主任张老师利用学生的登记表、学籍卡、体格检查表、学习手册等对学生进行分析和研究。张老师利用的是A观察法B谈话法C调查法D书面材料分析法16影响教师成长的个人因素中，最为关键的因素是A师德B认和能力C教师的自我评价
fD动机水平17实施班级民主管理是开展班级工作的有力保证，下列选项不属于民主管理方式的是（
）A小组评议B健全班级守则C班干部轮换D设立值日班长和值日班委18班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立A发挥班干部领导作用的思想B班级全面质量管理思想C师生合作的思想D使学生在自主活动中进行自我教育的思想19在选择教学模式时，教师需要考虑的核心要素是A所任教学科要求B自身个性特点C教学目标达成D学生群体的差异性20素质教育区别于应试教育的根本所在是A创新能力的培养B读写能力的培养C听说能力的培养D交往能力的培养21有关课程评价功能的表述，错误的是A促进发展B鉴定水平C选拔淘汰D借鉴吸收22布鲁姆将认知领域的目标分为知道、领会、应用、分析、综合、评价六个类别。下列问题属于“应用”类别的是A这起斗殴事件中谁受了伤B你能描述发生了什么事情吗C它是一场严重的斗殴事件吗D为什么会发生这起斗殴事件23教育科研的起始环节是A确定研究对象B提出假设C选择课题D收集资料24课外教育活动有利于发展学生智力，培养学生各种能力，它与课堂教学的共同之处在于她们都是A师生共同参加的B学生自愿参加的C有目的、有计划、有组织的D受教学计划、教学大纲规范的
f25研究型课程注重培养学生的。A记忆能力B探究能力C计算能力D概括能力26下列关于强化的描述不正确的是A上课回答问题正确后给予掌声鼓励学生。这是正强化。B惩罚能使行为发生永久性改变，从而根除行为。C负强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。D正强化和负强化都起着增强学习动力的作用。27小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D自我实现的需要28让人们自设樊篱，把失败原因归结为自身不可改变的因素。放弃继续尝试的男气和信心，这种心理反应属于A学习焦虑Br