《项脊轩志》导学案（教师版）三维目标：1、了解作者其人其事。2、熟读课文，翻译全文。3、积累文言字词4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点：1、体味平淡文字中的深情。2、文言虚词的积累
文体常识及写作背景：
1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。2、解题“志”着重于记人，“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑）项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。
预习案
1、自读全文，给加横线的字注音：项脊jǐ尘泥渗漉shè
lù修葺qì垣墙周庭（yuá
）旧时栏（shǔ
）偃yǎ
仰啸歌冥然兀（wù）坐万籁（lài）无声迨dài诸父异爨cuà
逾yú庖而宴家有老妪（yù）先大母婢也（bì）先妣bǐ呱呱而泣（gū）以手阖hé门象笏hù令人长号háo不自禁jī
余扃牖而居（jiō
gyǒu）2、本文着重于记事还是怀人？写了有关项脊轩的什么事、什么人？为什么写？怎么写？主要篇幅是怀人。写了已逝世的母亲、祖母、妻子。为什么写这些人物？一间书房与上述人有什么联系？文章是怎样把书房与这些人建立联系的？
探究案
一、自己翻译全文，疑难词句积累下来小组讨论。知识点归纳（一）古今异义项脊轩，旧南阁子也（旧，原来的）南北为一（一，整体）室仅方丈（方丈，一丈见方）凡再变矣（凡，总共；再，两次）
f每移案顾视，顾视无可置者（案，桌子）久不见若影（若，你）日过午已昏（昏，暗）或凭几学书（几，书桌；书，写字）杂植兰桂竹木于庭（杂，交错）比去，以手阖门（比，等到）亦遂增胜（胜，佳景，引申为光彩）吾妻来归（归，旧时指女子出嫁）始为篱，已为墙（已，后来、不久）三五之夜（三五，即十五）r