班主任工作感悟回首自己在教育教坛上走过的路，每天的平淡与忙碌伴着我一路走来，有喜有忧。十年的教育教学生涯让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单，特别是初中生的班主任。面对这些不太成熟的孩子，我偶尔也会感觉很累发点牢骚，但过后我依然信心百倍地做着教育教学的事。针对我近五年的班主任工作，我总结几点：一、上好自己的课是做好班主任工作的前提。教学相长，以课感染学生。自参加工作以来，我一直担任数学学科教学工作，作为班主任，我坚信要想把班级管好，首先把课上好。在濮阳市油田第十四中学我先教小学后教初中，抱着“我是一颗螺丝钉，哪里需要哪里拧”的质朴想法，听从学校安排，坚持较好自己的课，管好自己的班。“上好每节课，课课有收获”是我最坚定的教育信念，讲求教学方法，学生学法，力求生动、形象，同时紧抓质量。“就喜欢上数学课，喜欢做数学题”这是一些学生常对我说的话。学生喜欢我的课进而也喜欢我，自然就听我的教诲。为此，我力求上好每一节课，每一节课我都精心准备，了解学生的实际情况，认真钻研教材、课标，认真备教材教法、备学生。从学生原有的知识结构和思维发展区出发，设好台阶，步步为营，处处让我们感觉数学学起来也不难，在课堂上我追求以丰富多彩的课堂活动、灵活多样的授课方法，大
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f胆实践小组合作学习，调动学生探究、合作和自主学习的积极性，提高学生的综合能力，在教学活动中促发展，让学生学得容易，学得愉快。并且每一节课尽可能地不缺少掌声、欢笑声和喝彩声。在课堂中我总以饱满的激情感染学生，对学有困难的学生尽量在课堂上多提问多关注，让他们每天都感受到因学习而快乐、因展示而自信，感受到同学和老师对他们的关心和帮助。
我积极投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，教在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培养自己严谨、科学的教学态度和体系。平时虚心向有经验的教师学习，多听他们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作业，及时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。同学们很喜欢上我的课，也因此教育、教学效果较好。
二、创建公平、民主、和谐的教育氛围。自参加工作至今，我担任班主任已有九个年头，在
班主任工作中，我始终保持一颗“爱心”，理解学生，尊重学生，常与学生沟通交流，设法与学生建立良好的师生关系。在管理班级时，我坚持以生为本，尽力丰富班级活动，着力提升学生的r