发现一根白线。（操作多媒体：挂下白线）师：1、它们来到了哪里？（草地上）2、它们来到草地上想干什么呢？（找东西吃）3、它们在草地上爬啊爬，找啊找，忽然，它们发现了什么？（一根白线）4、咦？刚才还没有，现在怎么有一根白线了呢？小蚂蚁心里感到怎么样？（奇怪）一起来学一下小蚂蚁的话，表现奇怪的语气表情：“咦？怎么突然有了一根白线呢？”
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5、平时我们小朋友有没有碰到过什么奇怪的事情呢？和旁边的好朋友说一说。再请个别小朋友上来讲。（并可适当解释这些奇怪的现象。）
6、发现白线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做呢？（爬上去看一看）
师：那蚂蚁会不会和小朋友想的一样呢？好，我们一起来看看。
（评析：幼儿在理解蚂蚁的生活习性的基础上，从蚂蚁的角度去猜测、想象，并让幼儿结合自己的生活经历，谈谈碰到的奇怪的事情，体验奇怪的情绪。）
（三）、开心遐想好吃的东西。（操作多媒体，往上爬逐一出示各类食物）
1、三只小蚂蚁怎么样了？（顺着线爬上去了）2、三只小蚂蚁边往上爬会想什么呢？（幼儿自由讲述）那蚂蚁到底会想些什么呢？（多媒体演示食物）原来它们在想上面有什么好吃的啊！
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3、幼儿表演。（1）师：那么如果你是红蚂蚁（蓝蚂蚁、黄蚂蚁），你想线上有什么好吃的呢？请小朋友来想一下，和旁边的好朋友说一说：如果我是红蚂蚁（蓝蚂蚁、黄蚂蚁），我想线上一定有我喜欢吃的××。并想想蚂蚁这时的心情是怎样的？（幼儿自由讨论）（2）个别表演。（戴上头饰）讲述：如果我是红蚂蚁（蓝蚂蚁、黄蚂蚁），我想线上一定有我喜欢吃的××。（要求幼儿表现出蚂蚁开心的心情。）（评析：能让幼儿进行从自由讲述到个别讲述再到个别表演讲述活动，做到“以幼儿为本”的理念，既兼顾全体，又突出个体。通过不同的讲述方式（表演讲述）能增加幼儿讲述兴趣，还加强了对语句的学习、锻炼，并体验到了开心的情绪。）（四）、失望发现黑色物体。（多媒体操作，蚂蚁爬叠起来出现黑色物体）1、三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，（可为蚂蚁鼓劲加油）最后怎么样了？（叠了起来）
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2、它们看见了什么呢？（一个黑黑的东西）3、这黑黑的东西是什么呢？它能吃吗？（幼儿自由猜想）4、本来三只蚂蚁想的美美的，现在看见这个黑乎乎的东r