大班语言活动《小猪变形记》（早期阅读）
时间：2015年11月12日
园所：马鼻中心幼儿园
班级：大二班
执教人：李晓敏
活动目标：
1读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情
节。
2分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”
活动准备：
绘本课件
活动过程：
一、谈话导入。
提问：你看到了什么动物，你最喜欢谁？说出你的理由？
小结：这些动物也很喜欢自己，它们觉得自己很了不起，每天都过得很快乐。
二、幼儿了解小猪为什么要变形。
1观察图书，了解小猪烦闷的心情。
师：可是，有一个动物却在大树地下伤心不快乐呢？谁啊？
（1）师：“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！”
提问：猜猜小猪为什么会这么烦？
小结：很久很久以前，有一只小猪，生活得很幸福。每天都吃得饱饱的，躺在树下晒太阳，
可是日子老这么过下去，小猪开始觉得无聊了。总该有点什么好玩的事儿吧，我去找找看。
三、分段学习故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。
第一段：变长颈鹿
1它在路上看见了什么？它会怎么想？
2小猪是怎么做的？
3小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟
斑马说些什么呢？斑马会怎么回答他呢？
4结果发生了什么事情？这时小猪会怎么想？
第二段：变斑马
1这一次小猪想变成谁？它是怎么变的
2小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀
呢？大象听了会说什么呢？
3接下来发生了什么事？小猪怎么样了？
过度：可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？
第三段：变大象
1他是怎么变大象的？
2接下来又发生了什么事情？结果怎么样？
3失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么？
第四段：变袋鼠
1小猪看到了谁？
2引导幼儿讲述小猪变袋鼠的过程。小猪最后成功的变成袋鼠了吗？发生了什么事？
过度：小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？
f第五段：变鹦鹉1小猪把自己变成了什么？怎么变的？2装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样？四、回忆小猪变形的过程，揭示故事的结局，让幼儿知道做自己才是最快乐的1无聊的小猪都变成了谁？结果怎么样？小猪开心吗？小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败和r