《猴子的烦恼》教案
课课题型
北师大版三年级下册第一单元《猴子的烦恼》新授
课时
第1课时
知识目标
结合已有知识和经验，理解“0除以任何不是零的数都得0”的意义。在对比体验中探索并掌握三位数除以一位数，商中间
教学目标
能力目标
或末尾有0的除法的计算方法。感受数学与生活的联系，能够解决生活中的简单问题。
情感目标教学重点教学难点教具准备学具准备教学方法
养成乐于探索的学习品质和细心计算的好习惯。
掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的竖式计算方法。理解哪一位不够商1就商0的除法的竖式计算方法和算理。课件3个百格图、6个正方格图谈话法、比较法、讨论法
教学过程教学步骤创设情境导入新课教师活动
1、口算练习0×50102×0（8÷22÷2）4÷2打手势出示结果，大面积反馈
学生活动
设计意图
通过口算，回顾0乘任何数是0的规律；进一步体会被除
）÷2（
你还能想到哪些算式？观察几道除法算式你发现了什么规律？2、创设情境请大家帮猴子分桃子说说图意指名说说其他算式说说自己发现的规律
数每次减2商减1的规律。
f合作探究建立模型
活动一：比一比，想一想1、请你拍手表示平均每只猴子分几个桃子？2、说说第3幅图为什么没法拍手表示？拍手表示平均每只猴创设认知冲
子从三个角度理解：借突，激发深助情境图、联想乘法算层次思考，式0×30、联系前两多角度理解组算式类比理解得数为什么为0？分的个数0除以任何不是零的数都得0的意义，渗透类尝试举出类似的例子比你数学思想。生相互交流。总结规律培养学生发现问题、提指名说出获取的数学出问题的能
3、你能离开故事举个例子吗？4、师：举给同桌听听。5、说说你发现了什么规律？活动二：算一算，说一说1、最后猴兄弟把所有的桃子集中在一起，你发现哪些数学信息，你能提出什么数学问题？2、提问：怎样列式解决平均每只猴子分到多少个桃子？3、先估一估商是几位数指名列出算式306÷3先估一估商是几位数，温馨提示：（1）用自己喜欢的方法算一算。（2）有需要的可以借助格子图边分边思考边计算？（3）先独立想一想，再与同桌说一说自己的想法。4、谁能说清楚竖式中每一步指名说说估计方法
信息，提出数学问题。力。
独立思考解决，也可以尊重不同学动手操作帮助思考。生的思维方式和能力水先独立想一想，再与同平，先让学桌说一说自己的想法。生运用已有指名汇报，展示各自的的知识r