古语云：“学如逆水行舟不进则退”，伴随着社会的发展和人类知识体系的不断进步，教育工作同样面临着不进则退的两难局面。早在几千年前中国人就懂得：社会的发展应“不法先王之法”因为“事异时移”，而墨守成规的“守法弗变则悖”。那么今天，同样面临着知识更迭大潮的冲击和严峻的社会形势，音乐教育如何发展、如何与时俱进、如何在传承保持和发扬民族传统文化的同时汲取外来艺术的滋养，更是值得每一个音乐教育者深入研究的课题。更是关乎中华民族五千年传承下来的音乐文化遗产存亡与发展的大事。这同样也是当前教育改革与发展的重中之重。目前音乐教育形势的分析
当前由于社会竞争的日益加剧以及目前社会上用人制度相对的不成熟，客观上造成了各学校之间的竞争十分激烈：学校要创牌子，升学率必须抓上去，主课成绩就必须提高。于是出现了学校教师和家长都去抓学生主课的学习，而忽视了学生综合素质的培养。学生很少有时间和精力去丰富自己的音乐素养。音乐课成了其它主课的“附属品”。同时学校对音乐教育的投入与学生素质增长的需求相比也明显滞后。然而“没有美育的教育是不完整的教育”。音乐的重要性在于音乐不仅可以陶冶情操丰富生活，更重要的是音乐渗透在生活的各个角落，是很多知识的载体。它可以潜移默化的活跃思维开发智力，促进学生潜能的开发和身心健康的发展。基于以上，我们应当从思想上和行动中给予音乐教育更多的重视和扶植，把学生自己的时间还给他们。让他们在歌声中感受艺术形象，在音乐欣赏中得到艺术的享受和熏陶。使他们的个人能力增长的更快更全面，心智更完美。现根据我个人几年的音乐教育教学经验，从思想观念、教学目的、教学内容、教学手段和方法、教学经验交流以及教学管理等几方面谈一下对音乐教育发展的一些看法。
一、思想观念方面音乐教育的发展最重要的莫过于教育者思想观念的转变和发展，新时期教育工作要求我们：教育教学工作要与时俱进，用新眼光看待新事物，用新方法解决新问题。在思想观念上要有所创新。只有这样才能适应新形势对人才教育提出的新要求。然而观念的改变说起来容易做起来难。中国数千年来的教育一直是“私塾式”、“梨园式”的师“授”和生“受”的教学方式与教学行为。师生本身所接受的都是此种教育，所以思想意识形态根深蒂固。这就更需要教育工作解放思想，通过各种渠道大力宣传音乐教育的重要性。使师生家长都认识到音乐教育不但是一门学科更是一门艺术，一种提高学生素r