气中水蒸气的含量要高的有
。
5．课堂上老师做了一个实验将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即产生大量的气泡。把燃烧的木
条放在烧杯口中，木条熄灭了；过一会儿，再把燃烧的木条放在烧杯口，此时木条不仅没熄灭，反
而燃烧更旺。根据实验现象回答下列问题：（提示：氮气不能支持燃烧）
（1）由于液氮比液氧的沸点
（填“高”或“低”）导致
先从液态空气中蒸发出来。
（2）过一会儿，木条没有熄灭反而燃烧更旺的原因是后蒸发出来的气体是
，能
。
6．某同学为研究动物的呼吸作用，用如图的装置进行实验，实验过程中将
观察到：澄清石灰水
，细玻璃管中的红墨水向
移动。这
说明动物呼吸消耗
，生成
。
7．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水
蒸气，但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产
物？为了证实这个问题，某同学采用以下装置进行实验。
（1）人吸气时，应将活塞A
（填“打开”或“关闭”），活塞B
（同上），此时可观察到的现象是装置
中的澄清石灰水
。
（2）人呼气时，应将活塞A
，活塞B
，此时可观察到的现
象是装置
中的澄清石灰水
。
（3）上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代
谢产物。
8．在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小
红一起探究，并回答相关问题。
［提出问题］
？
［猜想］食盐能延长蜡烛的燃烧时间。
［实验探究］探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。
［实验方案］取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实
验，分别测定它们的燃烧时间。
［实验现象］
食盐质量g
0
01
05
07
09
10
燃烧时间分钟
10
15
18
23
25
27
燃烧稳定性
正常
正常
正常
正常
易灭极易灭
［实验结论］从所得实验结果可初步分析出两点结论：
①
；
②
。
［实验反思］
（1）此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）
；
（2）你认为此实验结果有什么实际应用价值
。
f课题2化学是一门以实验为基础的科学参考答案
一、选择题：
1～5CCDDA二、填空简答题：
6～7DA
1．实验；实验；实验现象；准确记录分析讨论；化学原理；科学探究2．性质；变化；变化过程；现象3．（1）人体呼出的气体比吸入的空气中含二氧化碳要多（2）气体4．①③④；②⑤5．（1）低；氮气（2）氧气，支持燃烧6．变浑浊；左；氧气；二氧r