新版教科版四年级下册科学全册教案
【教学目标】科学概念：1生活中有很多静电现象通过摩擦等方式可以使物体带电2带同种电荷的物体相互排斥带异种电荷的物体相互吸引3电荷在电路中持续流动起来可以产生电流过程与方法：根据已有知识运用逻辑推理对观察到的现象进行合理的解释情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子碎纸屑几个气球绑气球的细线挂气球的支架静电现象的相关图片或幻灯片【教学过程】一体验静电现象1引入生活中有很多有趣的现象看老师的表演问：靠近纸屑可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发头发可能会怎样？头发飘起来了头发为什么能飘起来呢？出示课题：生活中的静电现象2体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑发现了什么？摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？塑料棒经过摩擦产生了静电就把纸屑吸起来了3生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见你知道的有哪些？二认识电荷1不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象小组研讨
118
f解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发梳子带负电荷头发带正电荷互相靠近时产生互相吸引的现象所以头发就飘起来了
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面将气球的一个侧面靠近头发发现了什么？（2人一个小组一人操作一人观察后互换）
小结：两个摩擦后的物体有时相互吸引有时互相排斥跟我们前面所学的磁铁的现象类似同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引
2让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体从而使物体带上正静电带静电的物体中的电荷却不能持续流动要形成电流就必须使电荷流动起来需要具备动力需要形成电路板书设计：生活中的静电现象静电现象：正电荷负电荷电荷能流动起来教学后记：
2点亮小灯泡【教学目标】科学概念：1只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光2利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路3一个完整的电路可以使用相同的材料而用不止一种方法建立起来4电池两端直接用导线连接在一起就会发生短路过程与方法：1连接简单电路2观察描述和记录点亮小灯泡的实验现象3根据实验现象对r