心理健康辅导记录表
心理辅导员：杨德华
辅导
张田田班级
对象
辅导
41性别男年龄10
时间
2013年春
1说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
问题
2上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
表现
3不遵守纪律，迟到说话看闲书。
①为什么说积极的情绪乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗
原因力你能根据实际谈谈自己的认识吗
分析
②为什么说消极的情绪愤怒、悲伤、焦虑可诱发疾病你能根
据实际谈谈自己的认识吗
1在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。辅导2给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。对策3一有进步就及时表扬，树立他们的信心。及过程4与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。5让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
精选
f
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心理辅导员：杨德华
辅导
周金豆班级
对象
辅导
41性别男年龄10
时间
2013年春
1上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习
的兴趣。问题2下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
表现
作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书
写相当潦草。
①为什么说积极的情绪乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗
原因力你能根据实际谈谈自己的认识吗
分析
②为什么说消极的情绪愤怒、悲伤、焦虑可诱发疾病你能根
据实际谈谈自己的认识吗
1、在思想上教育他，感化他。
2、特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学
辅导
跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
对策
及过程3、单独给其辅导。
精选
f
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心理辅导员：杨德华
辅导
辅导
刘梦班级41性别女年龄10
2013年春
对象
时间
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作问题业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，表现日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
①为什么说积极的情绪乐观、愉快能使人增强对疾病的抵抗力你能
原因根据实际谈谈自己的认识吗
分析
②为什么说消极的情绪愤怒、悲伤、焦虑可诱发疾病你能根
据实际谈谈自己的认识吗
1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，辅导教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。对策２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家及过程的作业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答他可能回答出r