通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
教学过程：今天，请同学们和我一起走进花的海洋，感受花的魅力！出示课题花卉装饰画吸引学生进入学习情境，引出课题1今天老师带来了一些美丽的花儿，这里有我们熟悉的，也有我们很陌生的，相信每一朵花都会带给大家美的享受。2师：同学们都喜欢什么花，为什么？花都能做什么用？学生开始讨论并举手回答然后向同学们展示各种花卉图片3师我们如何将这些漂亮的花设计成装饰画呢？花卉装饰画常用表现手法：1、写实手法的表现。2、抽象手法的表现。3、变形（简化、添加、夸张、几何化……）学生创作同学们对自己所喜爱的花都有了一定的了解，下面我们就以小组为单位，创作一幅花卉作品，尽量表现出花儿的装饰特征。师：小组开始讨论，讨论好的小组就可以开始制作了。我们各小组比一比，看看哪个小组完成的又快又好。展示作业，作业讲评
f各组推选出优秀作品，展示，小组代表阐述创作意图、使用材料和表现手法，并试着说出花的含义。组间互评、教师简要点评，以鼓励为主，适时提出意见和建议。小结各组完成的作品都很不错，我非常高兴。通过这节课的学习，我相信大家对于花都有了进一步的了解和认识。在今后的生活中希望同学们可以用我们今天所学到的知识创作花卉装饰画来美化我们的生活空间。愿我们的生活更加美好，都能够开出绚丽多姿的青春之花
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图让同学们伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们卉装饰画的兴的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。花卉装饰画什么是装饰画？学习兴趣探究装饰画的特点通过提问激发装饰画讨论回答：趣。片边思考引起学生对花学生边观看幻灯应用的重要性，饰画在生活中认识到花卉装
f观察分析有什么不同让学生更理解花卉的变形
小资料：花卉装饰画的常用手法：概括、繁复
通过变形、播放一组由不同材质做成的装饰画放一组花卉装饰画与花卉原型的图片选择一种花进行示1范组合、粘贴、绘画等形式呈现。运用夸张、变形、概括和修饰
学生自评：谈创作思路，以及等手法，通过绘表现手法的运用。制、r