旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可
以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。
四、为什么说研究语法
要注意民族特点。
不同民族的语言，既有共性又各有个性，如
果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识一种语言的语法结构规律。例
如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是主语、哪
是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意
义，还要了解“把家回、被他打”这些说法
f的语用条件，这样才能研究好、掌握好汉语语法。
五、谈谈四级语
法单位的关系。
四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。
语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位。
说话至少得说一句。一个语素可以单独成为一个单纯词，也可以同别的语素构成合成词。词是组成短语的备用单位，短语是组成更大的短语的备用单位。某些词和短语加上句调可以成句，另一些词和短语不能加句调形成句子。六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。
般句法成分有八个。每一个成分都是在同一层次上跟另一成分发生
直接关系，因而配成一对，即
很大
动语一一宾语
主语一一谓语
学好I本领
定语定语中心
语：（春节）前夕
状语一一状语中心语：〔明显〕回落
这两
例中，用中心词分析法分析出的主语是一个词（名词），谓语也只是一个词（动词）；用层次分析法分析出的主语则是一个短语（名词性短语），谓语也是一个短语（动词性短语）。第五章语法思考和练
习二一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出
例句说明划分词类的可能性和必要性。
为了认识、分析、说明
语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，
把
用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用
法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其
规律了。
词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点
表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如鱼”中“瞎子、鱼”
可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”
f可以受副词“不”的修饰r