教师课堂教学质量自我评价标准
评价指标教学态度
评价标准
认真履行教师职业道德规范和教书育人的基本要求责任心强；公平对待学生；严格执行教学礼仪和规范，课堂管理效果明显；教学与辅导耐心细致；教学准备充分，教学资料齐备作业及实验实训报告批改认真。
权重分布
10
教学目标明确，与专业人才培养目标匹配度高，难教学目标
10
易适度，重点突出。
符合培养目标和教学大纲要求，融入前沿新知识和教学内容新技能，满足学生专业学习需要，注重学生实践能20
力培养。能够灵活运用案例教学、探究式教学、启发式教学教学方式等多种教学方式，注重学生获取知识和应用能力培20养。
教学程序设计合理，教学组织得当，课堂互动、氛教学过程围好。讲练结合，重点突出。学生对课堂教学兴趣20
浓，积极性高。
理论知识扎实，实践技能过硬。语言表达流畅，掌教学基握网络媒体等多种现代教学手段。板书布局合理，10本功
整齐美观。
学生较好掌握理论知识和基本技能，实践能力强，教学效果
10
教学目标达成度高。
合计（分）
100
评价得分
f教师课堂教学质量评价指标（学生评价用）
评价指标
等级分值
ABCDE
你认为教师的职业道德及责任心如何？
10
你认为教师对教学内容的熟悉程度如何？
10
你认为师生课堂互动如何，能否启发你积极思考？
10
你认为教师讲课的条理性、逻辑性、新颖性如何？
10
你认为教师是否关注你的学习情况，并及时答疑解惑？10
你认为教师的教学方法是否灵活多样？
10
你认为教师是否对课堂进行了有效管理？
10
你认为教师教学语言是否清晰流畅？
10
你认为教师的板书或课件是否有效辅助了教学？
10
通过对这门课程的学习，你的收获如何？
10
合计得分
其他意见或建议：
f教师课堂教学质量评价标准（督导、同行评价用）
教师课堂教学质量评价标准通识教育课程
评价指标
评价标准
权重分布
评价得分
认真履行教师职业道德规范和教书育人的基本要求责任
教学态度心强；公平对待学生；严格执行教学礼仪和规范，课堂
10
管理效果明显；教学与辅导耐心细致；教学准备充分，
教学资料齐备作业批改认真。
目标设计便于学生掌握本课程所涉及的科学知识、研究
教学目标方法和基本技能；培养学生严谨的学术和生活态度，重10
点突出，目标明确，难易适度。
根据课程目标选择教学内容，充分考虑学生需求，重点
教学内容突出课程领域内的基础性知识，在科学技术发展趋势和20
学科交叉融合上体现一定的宽度和深度。
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