班主任如何做好少先队工作
近年来，学校少先队工作在教育行政部门和学校的重视下，少先队组织逐步健全，阵地不断完善，工作日益活跃，为实施素质教育做出了贡献。少先队组织是少年儿童生活、学习、成长的航程，少先队员们犹如一艘艘扬帆远航的小船，在遥远的人生旅途中难免磕磕碰碰。作为班主任，不仅是班级管理的设计者、实践者，也是少先队工作的参与者、管理者、服务者。那我们该如何做好班级少先队工作？一、选拔少先队干部，并培养他们的为班级服务的能力（一）、竞争上岗，能者居之。当今的社会充满竞争，在队干部的选拔上，我们也引入了竞争机制。每学年所有的中队干部都要参加竞选，通过竞争产生。这种方法民主，透明度高，极大地调动了每个队员的主动性、积极性和创造性，使大家都来为集体的活动出谋划策。在竞争过程中，各显其能。而通过竞选产生的队干部，积极性高，能力强，干劲足，群众威信好，有利于增强集体的凝聚力，极大地推动了少先队工作的开展。（二）、在工作中体现主体意识。培养少先队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部心中有自主，工作中体现自主。首先确定少先队干部工作的指导思想：平等待人，尊重他人，尽职尽力，主动积极，敢于创新。使少先队干部在工作中主动管理，热心为队员服务。同时班主任要定期召
f开少先队干部会议，总结班干部工作中的优缺点，教授其工作方法，提高班干部的合力。（三）、用人不疑，疑人不用对于竞选产生的队干部，既然已选定，全体队员已通过，那就应当放手使用。当然，队干部由于受年龄、阅历、能力所限，不可能在工作上做得完美无缺。辅导员要多参与协商，引导他们工作，同时要相信他们的能力，尊重他们的人品，使他们感到受到信任和尊重，从而满足尊重的需要，有利于激发他们潜在的管理意识，创造性地完成管理工作。此外，还要让队员们了解，队干部是我们少先队的财富，他们在学习之余为集体服务很辛苦，引导大家去关心他们，支持他们，理解他们，为他们的工作创造一个良好的外部条件，不能捆其手脚，要充分发挥每个队干部的独创性，尽其所能，各放异彩。二、重视少先队工作的育人作用一、发挥环境育人作用在开展少先队工作时，必须把搞好教育教学工作，提高教育教学质量，提高学生的综合素质作为抓好少先队工作的总目标。要达到这一总目标，就必须从身边的每一项工作中寻找切r