交流想法。）
【例题精析】
〖例1〗：编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程。
算法：
程序：
开始
输入abc
输出y结束
INPUT“数学”aINPUT“语文”bINPUT“英语”c
yabc3PRINT“Theaverage”y
END
f〖例2〗：给一个变量重复赋值。程序：A10AA10PRINTA
变式引申：在此程序的基E础N上D，设计一个程序，要求最后A的输出值是30。
（该变式的设计意图是学生加深对重复赋值的理解）程序：
A10AA15
PRINTA
AA5
〖例3〗：交换两个变量AP和RINBT的A值，并输出交换前后的值。
分析：引入一个中间变量X将A的值赋予X又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，
从而达到交换A，B的值。（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空
桶）
END
程序：
INPUTA
INPUTB
PRINTA，B
XA
AB
BX
PRINTA，B
〖补例〗：编写一个程序，E要N求D输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（取
314）分析：设圆的半径为R，则圆的周长为，面积为，可以利用顺序结构中的INPUT语
句，PRINT语句和赋值语句设计程序。程序：
INPUT“半径为R”；RC2314RS314R2PRINT“该圆的周长为：”；CPRINT“该圆的面积为：”；S
END
f【课堂精练】P15练习123
参考答案：1程序INPUT“请输入华氏温度：”；xyx3259PRINT“华氏温度：”；xPRINT“摄氏温度：”；yEND〖提问〗：如果要求输入一个摄氏温度，输出其相应的华氏温度，又该如何设计程序？（学生课后思考，讨论完成）2程序：INPUT“请输入a（a0）”；aINPUT“请输入b（b0）”；bXabYabZabQabPRINTabPRINTXYZQEND3程序：p2342tpp2p3p4sSQRtPRINT“该三角形的面积为：”；sEND注：SQR（）是函数名，用来求某个数的平方根。
【课堂小结】本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系。掌握并应用输
入语句，输出语句，赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“”的作用及应用。编程一般的步骤：先写出算法，再进行编程。我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成。【评价设计】
1．P23习题12A组1（2）、22．试对生活中某个简单问题或是常见数学问题，利用所学基本算法语句等知识来解
决自己所提出的问题。要求写出算法，画程序框图，并写出程序设计。
20192020年高中数学第一章算法初步121输入语句输出语句和赋值语
句学业分层测评新人教A版必修
一、选择题
1．下列给出的输入、输出语句正确的是
r