20192020年高中数学第一章算法初步121输入、输出语句和赋值语句（第
一课时）教案新人教A版必修3
教学目标：知识与技能（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。（2）会写一些简单的程序。（3）掌握赋值语句中的“”的作用。过程与方法（1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。（2）通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。情感态度与价值观通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。重点与难点重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。学法与教学用具计算机、图形计算器
教学设想【创设情境】在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，如：听MP3，看电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等，那么，计算机是怎样工作的呢？计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programmi
gla
guage）翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C，J，VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：
输入语句
输出语句
赋值语句
条件语句
循环语句
这就是这一节所要研究的主要内容基本算法语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句和赋值语句。（板出课题）【探究新知】
我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构。输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的
语句

顺序结构。（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序
执行这些语句。输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，
输出结果的功能。如下面的例子：
语句
1
f用描点法作函数的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。编写程序，分别
计算当x54321012345时的函数值。
程序：教师可在课前准备好该程序，教学中直接调用运行
INPUT“x”xyx33x224x30
PRINTx
PRINTy
（学生先不必深究该程序如何得来，只要求懂得上机操作，模仿编写程序，通过运行自
己编写的程序发现问题所在，E进N一D步提高学生的模仿能力。）
〖提问〗：在这个程序中，你们觉得哪r