教师评价指标体系
A级指标
B级指标
优完全达标
评价内容及标准
良
合格
待合格
基本达标大部分达标
少量或全未达到
教领教家学师导师长生合自评互评评评价评价价计
思想忠诚于教育事业，爱校如家爱生如子、讲正气、讲学习、讲素质奉献，遵守《公民道德建设实施纲要》，有社会责任感。（6）分
基本素质（15）分
师德修养（15）分
文化素质（3）分专业素质（3）分
具有国家规定的合格学历，系统全面的掌握本学科与人文知识，了解本学科前沿知识，熟悉相关学科的知识体系，掌握现代教学信息和技术，并能恰当的运用到教学活动之中。
掌握基本的教育科学知识，拥有比较宽泛的科学与人文知识，具有现代教育理念和教育教学是间的基本技能，能够运用现代科学的教育原则、方法开展教育教学活动。
身体心具有健全的个性心理品质，有良好的生活习惯，精力充沛，
理素质适应满负荷工作的需要，兴趣广泛，意志坚强，情绪稳定，
（3）分
情感健康。
专业心安心本职、立足本职、服从工作分配，爱岗敬业，勇挑重担，
责任感能积极主动的完成领导交办的各项工作，事业心责任感强。
（5分）
全局热爱和关心集体，有全局观念和团队精神，有良好的人际关
意识系和民主、平等、合作精神，多数教职工满意。
（3分）
职业道作风正派，语言举止文明，为人师表，尊重学生人格，关心
德修养学生，不歧视学习困难学生，师生关系融洽，关系平等。对
（4）分待家长热情，经常沟通，不体罚或变相体罚学生，在课堂上
不接打手机，不接待来宾，不向学生推销学习资料及学习用
品。
遵纪认真学习教育法律法规，依法治教，依法行使权利，忠实履
守法行义务，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学
（3分）校各项规章制度，无乱收费、乱办班、乱补课并收取费用情
况。
教育
有较强的教学组织能力、口头及书面语言表达能力专业
f技能（6分）
教学基本功扎实，掌握一信息技术为主的现代教育技能并运用于教学。具有一定的班级管理能力，善于调动学生学习积极性、主动性和创造性，善于与自我、同事、学生、家长、学校沟通和协调。善于解决教育教学中出现的问题。
教师教育
及校本培
教学能力
训（3分）
（（（15分）
交流与反思
（3分）
按规定及时参加教师教育，完成规定的课程与学时，有收获并运用于教学实践。积极参加各种业务学习、培训、职业技能训练，目的明确，态度积极，按规定取得计算机、普通话、职业技能培训等合格证r