，并画出杠杆五要素的示意图。
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三、探究杠杆的平衡条件1、提问：什么是杠杆的平衡呢？实验：用杆秤称质量不等的物体。归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动时，我们说杠杆平衡了。2、实验探究：①提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？②猜想与假设：猜想1：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂；猜想2：动力－动力臂＝阻力－阻力臂；动力阻力＝猜想3：动力臂阻力臂；猜想4：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。③制定计划与设计实验：思考与讨论：A、杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用？B、为什么要求杠杆静止在水平位置呢？师生共同讨论，得出结论：A、作用是调节杠杆自身的平衡。B、因为这样力臂的数值在杠杆上，就能直接读出或量出。总之，选课本P156中图93所示的实验装置，探究F1、F2、L1、L2之间的关系。④进行实验与收集证据。指导：改变钩码数目，移动其悬挂的位置，使杠杆平衡，将数据填入下表。
实验序号动力动力臂阻力
F1N
l1cm
F2N
阻力臂
l2cm
F1×l1与F2×l2的关系
F1÷l1与F2÷l2的关系
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⑤分析数据提问：你对你的数据进行分析处理，与假想对照，你的结论是什么？⑥结论：杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即F1l1F2L2。四、知能应用1、在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：阻力动力F1N动力臂l1cm阻力臂l2cm
F2N
4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？【点拨】实验不能只凭一组数据得到结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论，单位不同的两个物理量不能直接相加。2、你能说出阿基米德能撬动地球的原因吗？课堂小结让学生总结本节课的收获：1、什么是杠杆？2、杠杆平衡的条件作业了解生活中有哪些器具是杠杆，它们是如何工作的？板书设计：§91科学探究：杠杆的平衡条件1认识杠杆（1）定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬杆，物理学中叫杠杆。（2）五要素
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