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学习目标一、知识
动物运动的形成()骨骼、骨骼肌、动物运动的形成(4)骨骼、骨骼肌、躯体运动的形成
1、描述人体的骨骼、人体的骨骼肌。2、阐明骨骼肌所具有的与运动相适应的特点。3、说明躯体运动的形成。二、情感态度与价值观1、在观察、探究、制作活动中与同学合作交流。三、能力1、通过观察骨骼肌的形态进一步掌握实物观察的方法。2、通过“制作伸肘和屈肘模型”这一活动,初步掌握建造生物模型的能力。教学重点1、人体的骨骼肌。2、躯体运动的形成。教学难点1、躯体运动的形成。教学方法:教学方法:观察法、分析讨论法教学准备:教学准备:骨骼的模型、伸肘与屈肘的活动挂图、相关的挂图教学课时:教学课时1课时教学过程教学过程一、引入:人体有206块骨,通过不同的连结方式形成一个整体,我们称之为骨骼。二、活动:观察人体骨骼标本,对照课本P15图“人体的骨骼”探索:1、了解常见的骨。2、人体的骨骼可以分为哪几部分?(中轴骨、附肢骨)3、组成这两部分的骨主要有哪些?主要作用是什么?(中轴骨保护、支持;附肢骨四肢运动)4、知识拓展:如何鉴别骨骼的性别?(通过骨盆)
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三、情境导入:我们在日常体育锻炼时,会引起肌肉拉伤而失去运动能力,只有经过适当的治疗才能恢复,这说明骨骼肌在运动中起什么作用呢?为什么?四、观察:P16图:牛的腓肠肌示意图,思考:1、骨骼肌由哪两部分组成?2、肌腱和肌腹分别由什么构成?3、根据生活经验,你认为骨骼肌的两端应附着在几块骨上?(从能否产生运动来考虑)
4、一块骨骼肌属于组织还是器官?五、观察P17图“人体骨骼肌”,思考:1、人体骨骼肌可分为几大肌群?2、人体的骨骼肌有哪些作用?六、讲述:躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。骨骼肌收缩时,牵引骨绕着关节活动,从而产生躯体运动。通常,引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。七、展示:伸肘与屈肘的活动挂图,观察探索:1、在屈肘和伸肘时,肱二头肌和肱三头肌会发生怎样的变化?2、在屈肘和伸肘时,肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张是怎样配合的?运动状态屈肘肌肉肱二头肌肱三头肌收缩缩张缩张收缩伸肘
九、精讲:人体的任何一个动作,都是由许多肌群在神经的支配下,相互配合,共同完成。十、观察:P19图“杠杆和屈臂工作原理比较示意图”并阅读相关文字内容十一、思考:人体运动的r