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课时
总课时数：
152
学习目标一、知识
动物运动的形成（）骨骼、骨骼肌、动物运动的形成（4）骨骼、骨骼肌、躯体运动的形成
1、描述人体的骨骼、人体的骨骼肌。2、阐明骨骼肌所具有的与运动相适应的特点。3、说明躯体运动的形成。二、情感态度与价值观1、在观察、探究、制作活动中与同学合作交流。三、能力1、通过观察骨骼肌的形态进一步掌握实物观察的方法。2、通过“制作伸肘和屈肘模型”这一活动，初步掌握建造生物模型的能力。教学重点1、人体的骨骼肌。2、躯体运动的形成。教学难点1、躯体运动的形成。教学方法：教学方法：观察法、分析讨论法教学准备：教学准备：骨骼的模型、伸肘与屈肘的活动挂图、相关的挂图教学课时：教学课时1课时教学过程教学过程一、引入：人体有206块骨，通过不同的连结方式形成一个整体，我们称之为骨骼。二、活动：观察人体骨骼标本，对照课本P15图“人体的骨骼”探索：1、了解常见的骨。2、人体的骨骼可以分为哪几部分？（中轴骨、附肢骨）3、组成这两部分的骨主要有哪些？主要作用是什么？（中轴骨保护、支持；附肢骨四肢运动）4、知识拓展：如何鉴别骨骼的性别？（通过骨盆）
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三、情境导入：我们在日常体育锻炼时，会引起肌肉拉伤而失去运动能力，只有经过适当的治疗才能恢复，这说明骨骼肌在运动中起什么作用呢？为什么？四、观察：P16图：牛的腓肠肌示意图，思考：1、骨骼肌由哪两部分组成？2、肌腱和肌腹分别由什么构成？3、根据生活经验，你认为骨骼肌的两端应附着在几块骨上？（从能否产生运动来考虑）
4、一块骨骼肌属于组织还是器官？五、观察P17图“人体骨骼肌”，思考：1、人体骨骼肌可分为几大肌群？2、人体的骨骼肌有哪些作用？六、讲述：躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯体运动。通常，引起骨骼肌收缩的刺激来自于神经传来的兴奋。七、展示：伸肘与屈肘的活动挂图，观察探索：1、在屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌会发生怎样的变化？2、在屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张是怎样配合的？运动状态屈肘肌肉肱二头肌肱三头肌收缩缩张缩张收缩伸肘
九、精讲：人体的任何一个动作，都是由许多肌群在神经的支配下，相互配合，共同完成。十、观察：P19图“杠杆和屈臂工作原理比较示意图”并阅读相关文字内容十一、思考：人体运动的r