小学数学评课记录表
执教教师评价项目教学目标确定8分教学内容评价要点执教年级分值445555555执教日期得分小计
教学内容组织20分）
教学实施40分）
学生状态18分）教师素养10分）个性与特色（4分）总体评价
符合二期课程标准的要求，符合认知规律和班级学生实际教学设计关注学生情感与态度，知识与技能，过程与方法。准确把握教材的内容结构，体现教学内容的科学性、准确和逻辑性。注重数学知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习教学容量合理，准确无误地挖掘教材内涵，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法的同步提高。以教材为基本线索，合理利用生活数学资源，做好教学内容适当延伸。课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，学生自主学习得到充分体现。创设合理适时的情境，学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习活动中去。有一定的自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、合作和对话中，经历数学知识形成的过程，不断地对数学知识进行体验和探究。关注每个学生的发展，分层教学，分类指导，重学生对问题的不同理解。结合课题研究，注重教法的研究和学法的指导，注重学生数学能力和数学素养的培养。科学安排课堂练习，练习内容既有针对性、层次性和挑战性。练习的形式适度发散，具有开放性。教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到较好发展。善于思考，勇于提出问题，有独到见解和感受。学生对知识技能的掌握符合课标的要求，学习成效好。仪表端庄，充满激情，举止得当；态度和蔼，师生平等相处，尊重、爱护每一个学生。教学方法和手段使用恰当，突出引导性和启发性；实验操作规范，媒体使用熟练。数学基本功扎实，语言规范准确，生动形象，逻辑严谨，板书布局合理，重点突出；课堂应变、调控能力强。教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。）
不合格（59分以下）合格良好60分79分）80分89分）
5555566622334
优秀
90分以上
评价人
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