全球旧事资料 分类
(全国通用)2018年高考历史一轮复习考点强化练第1练分封制宗法制
训练目标1分封制:分封制的目的、特征、遭破坏的原因、对后世的影响。2宗法制:宗法制的目的;大宗与小宗的关系;宗法制的社会遗存。3宗法制与分封制的关系。
小题精练
1.2016佛山二模据《左传》记载:“昔周公、大公股肱周室,夹辅成王。成王劳之,而赐之盟,曰:‘世世子孙无相害也!’”这反映了A.盟约成为周王与诸侯的关系准则B.周王与部分诸侯王关系近乎平等C.周王与诸侯是大宗与小宗的关系D.成王通过签订盟约成为天下共主2.2016合肥二模《国语鲁语上》曰:“先王制诸侯,使五年四王、一相朝规定每五年要派使臣觐见天子四次,诸侯亲自朝见天子一次。终则讲于会,以正班爵之义,率长幼之序,训上下之则,制财用之节,其间无由荒怠。”这主要表明“先王制诸侯”A.以血缘关系为核心C.以礼乐制度为基础B.具有制度性保障D.提高了行政效率
3.2016南通一模王国维《殷周制度论》载:“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主逮克殷商践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅其在丧服,则诸侯为天子斩衰三年,与子为父、臣为君同。”由此可见,西周时期A.分封的主体是王族和先代贵族B.宗法关系是维系皇权的纽带C.国家政权逐渐由松散趋向严密D.血缘分封是中央集权的基础4.2016江南十校一模《左传》载:“郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢,郑伯怨王,王曰:‘无之。’故周郑交质,王子狐为质于郑,郑公子忽为质于周。王崩,周人将畀bì,给与虢公政。四月,郑祭足帅师取温之麦。秋,又取成周之禾。周郑交恶。”材料反映出的实质是B.分封制遭到破坏D.嫡长子继承制遭到破坏
A.周天子地位衰微C.宗法制崩溃
5.2016深圳二模对于西周的分封制,《礼记大传》中有一补充记载:“别子庶子为祖,继别为宗,继祢祢:诸弟者为小宗。”据此推断当时
1
fA.受封别子可以另立新宗B.继别宗子在本族内为小宗C.嫡长子继承制受到挑战D.血缘政治向地缘政治过渡6.2017武汉调研《周礼》载:“以本俗六,安万民,一曰宫室,二曰族坟墓”;对“族坟墓”,郑玄注:“族犹类也。同宗者生相近,死相迫。”材料中提到的“族坟墓”
A.维护了贵族间血缘宗法关系B.实现了周朝王权的高度集中C.反映了分封制度的全面推行D.体现了周人生活的迷信色彩7.2017江西高三新课程教学质量检测《史记鲁周公世家》记载,武r
好听全球资料 返回顶部