五年制高职医药类专业物理课程体系构建的思考与实践
【摘要】医药与物理学有紧密联系。五年制高职医药类专业物理学习的必要性。课程体系的构建应该结合五年制高职医药类专业特点，符合职业教育的培养目标的要求，构建以项目课程为主体的模块化专业课程体系。【关键词】五年制高职物理课程体系构建思考与实践
1医药与物理学的关系物理学自17世纪以后形成一门独立的学科以后，对诸多自然学科产生了重要影响，成为科学技术的重要基础，导致了一些交叉学科的建立。医药应用物理可归纳为物理学应用的一个分支，是结合了物理学、药学、工程学、生物学等专业的一个边缘学科。物理学的基本理论、技术手段和思想方法，在医学研究和医疗实践中的应用非常广泛。出现了CT物理学、磁共振物理学、核医学物理学、影像诊断物理学、放射治疗物理学、放射防护物理学、超声物理学、光学测量物理学、生理测量物理学、短距离放疗物理学、医学保健物理等领域。医学的发展与物理学密切相关，而药学技术也与物理学的联系紧密。比如很多的药物制剂设备的构造原理上要用到力的平衡、弹性形变、力的合成与分解、力矩、圆周运动、振动等力学知识；很多的仪器仪表要用到电桥、电磁振荡、光电效应、光的反射与折射、光的干涉和衍射、光的偏振、柏努利方程等流体力学、电磁学、光学等方面的知识；在药剂生产过程中，掌握药液的分离、浓缩、纯化、检验、鉴定、灭菌等知识时，需要用到物理学中的物态变化、热传递、热力学定律、光谱等热学、光学内容。可以说，没有物理学的支持，就没有现代医药领域的今天。现在，国外很多的大学在本科、研究生阶段都开设了“医药应用物理”的专业。2五年制高职医药类专业开设物理课程的必要性五年制高职医药类专业的招生对象是初中毕业生，学制五年，办学层次是专科。我校开设的五年制高职专业有生物制药技术、化学制药技术、中药制药技术、药物制剂技术、药学、食品生物技术、药物分析技术、药品经营与管理、护理、医用电子仪器与维护、生产过程自动化技术专业等。根据各专业的人才培养方案，在开设的课程中，物理是一门重要的公共基础课。进校前的学生经过初二、初三两年物理课的学习，了解到了物理学在力学、
f热学、光学、电磁学等领域的部分内容，但所学的内容较浅显、定性多定量少。比如力学中的运动学部分，初中阶段只学习了直线运动中最简单的匀速直线运动，对于抛体运动、圆周运动、振动与波、流体静力学等r