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youdoWhatclubdoyouwa
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等句型进
入本单元的话题。创设情境学习、操练含有情态动词ca
的句子学生结
合自己的实际情况提出和回答问题借助多媒体提供画面或视频来提高
2
f学生的主动性和积极性。1在学习的过程中学会积极参与并能够结合自己的情况运用学到的句情感态度型。与价值观2了解中外社团和课外活动的情况。3积极、主动学说英语能够参加课外活动培养爱好。
本部分通过图片导入俱乐部招聘以及学生应聘的情境并在此语境中输入谈论能力、
介绍及选择俱乐部等相关句型和重点词汇以及招聘海报的典型文本。
11a1c是本单元的导入部分。1a通过主题图集中呈现有关才能及俱乐部名称的核
心词汇和句型主题图展现的是学习俱乐部招募新成员的场景为本单元语言交流提
供了一个真实的语境。1b以听力训练的方式呈现谈论才能以及选择加入俱乐部的核
心句型。1c是一个控制性较强的两人小组活动巩固1a和1b出现的词汇和句型。
22a2d部分的重点是听说教学。此部分的语境更加丰富真实听力内容也更加丰
富听力活动也区分了层次。2a需要学生圈出关键俱乐部的名称。2b考查的内容更加
具体。2c是针对听力内容的简单对话。2d以“加入俱乐部”为话题提供了一个语境
Sectio
A
概述
完整、内容丰富的对话自然呈现本单元的核心句型为学生进一步输出语言提供了口语示范。3语法部分归纳、梳理了本单元重要语言结构并通过层次分明和循序渐进的活动
引导学生逐步掌握情态动词ca
的各种人称的一般疑问句及其肯定、否定回答询问
对方才能的特殊疑问句及其回答以及询问加入俱乐部倾向的问句和回答并培养学
生在具体语境中运用语言知识进行交际的能力。
43a3c部分分别对语法部分内容进行训练巩固运用本单元话题的能力。3a是控
制性很强的组句活动训练ca
在肯定句、一般疑问句中的用法及其否定回答。活动
3b通过填写广告让学生在真实语境中练习ca
的用法同时让学生熟悉海报这种实用
文体为后面的阅读和写作做铺垫。活动3c是一个较开放的口语活动学生进行小组
调查然后汇报结果学生在真实的语境中运用ca
表达自己能做的事情。
教学1学会情态动词ca
的肯定句、一般疑问句及其肯定、否定回答。
目标2学会本部分中的动词或短语掌握一些俱乐部名称以及运用what询问能够做什么3
f运用wa
t询问想加入什么俱乐部的问句。
3通过听说练习掌握本单元表示课外活动和加入俱乐部的词汇、短语和句型能口头
描述某人在某一方r