传播学概论考纲
传播学的四大先驱：政治学家拉斯韦尔社会心理学家霍夫兰鼻祖：威尔伯、施拉姆
心理学家卢因
社会学家拉扎斯韦菲尔德
第一章传播对象和基本问题一、传播的定义（课本第4页）
1、三个基本要素：信源、讯息、信宿2、定义：社会信息的传播或社会信息系统的运行
二、传播的障碍（课本第9页）
含义：传播障碍包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统的各部分的功能是否正常等。
三、传播的隔阂
含义：传播隔阂包括个人之见的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，群体与群体、组织
与组织、世代与世代、文化与文化之间的隔阂等。既包括无意的误解，也包括有意的曲解。
四、传播的特点：（课本第4页）
（1）是一种信息共享活动（2）在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现（3）就社会关系性而言，是一种双向的社会互动行为（4）传播成立的前提之一，是传授双方必须要有共通的意义空间（5）传播是一种行为、过程、系统
第二章人类传播的历史和发展
一、人类传播史上的几次飞跃及其影响（课本第23页）
1、口语传播时代（最基本、最常用、最灵活、受时空控制）
2、文字传播时代（第一套体外化系统，传播在时空领域发生重大变革，加速体外化媒介系统进程）
3、印刷传播时代（复制文字、生产信息）
4、电子传播时代（远距离快速传播
里程碑意义：形成体外化声、影系统，电脑执行人脑功
能，数字技术发展开创媒介大融合时代）
哈特的媒介划分（课本第28页）
1、示现的媒介系统：口语或表情动作等非语言符号。（人体感官或器官本身来执行功能）
2、再现的媒介系统：信息的生产和传播者需要使用物质工具和机器，信息接受者不需要
3、机器媒介系统：双方都需要使用机器
加拿大传播学家M麦克卢汉的一个著名观点：媒介是人的延伸。即不同的传播媒介是人的不同感官
和器官向外部世界的“延伸”
第三章人类传播的符号和意义一、符号的含义（课本第34页）
1、三种定义：1）永井成男：只要在事物X和事物Y之间存在着某种指代或表述关系，那么一个
便是另一个的符号，另一个便是这个指代的事物或表述的意义。
f2）索绪尔：能指叫意符，通常表现为声音或图像，能够引发人们对特定对象事物
的概念联想；所指为意指，即意符所指代或表述的对象事物的概念或意义。
3）特伦斯霍克斯：任何事物只要它独立存在，并和另一事物有联系，而且可以
被“解释”，那么它的功能就是符号。
2、理解：1）符号r