《紫藤萝瀑布》说课稿
尊敬的各位评委亲爱的同学们
你们好我是来自文学院09中师2班的骆芳玉。我今天说课的内容是宗璞的《紫藤罗瀑布》。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面对本课的设计进行说明。
一、说教材
教学内容《紫藤萝瀑布》是人教版初中语文第一册第一单元的第四篇课文是一篇文质兼美的散文。这篇借物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦并由此领悟到花和人虽各有各的不幸但生命的长河无止境是无止境的一时的不幸个人的不幸都不足畏人生也应该是豁达的乐观的奋发的进取的。
教学目标1、体会文中诗意的语言以及透过文章对花的描写理解作者所要抒发的感情2、“走进文本走进作者走进生活”
教学重难点1、体会文中诗意的语言以及透过文章对花的描写理解作者所要抒发的感情2、“走进文本走进作者走进生活”
二、说教法和学法
A、说教法
1、根据课文特点和学生实际情况以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。据《新课标》在《教学中要重视的问题》里指出“教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练全面提高语文能力。”
我根据本课目标和内容从学生已掌握的知识基础、发展水平出发应用各种教学手段调动学生的主动性以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见相互交流相互启发相互争议激发他们主动去获取知识培养健康情感。首先激发学生学习本文的兴趣然后引导学生美读散文在读的过程中思考提出的疑问最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文理解本文中作者的感情。
2、采用多媒体辅助教学法扩大教学容量。鲁迅曾经预言“用活动电影来教学生一定比教员的讲义好将来恐怕要变成这样的。”再说学生对紫藤萝花也不了解本课可以尝试利用多媒体制作CAI课件精心编辑文字、图像、动画、声音、视频等创设一个优美的画面轻松活泼的学习散文的良好情境激发学生学习语文的浓厚兴趣。采用多媒体辅助教学法是现代教育技术的一项基本要求。新大纲规定“语文课程应植根于现实面向世界面向未来。应拓宽语
f文学习和运用的领域注重夸学科的学习和现代科技手段的运用”。多媒体的运用能很好地增加容量实现这个重要目标。
3、本文文质兼美适于朗读教学中引入诵读法。《教学中要重视的问题》指出“语文教学中……要重视积累、感悟、熏陶和r